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经典课文解读应守正创新 【关键词】经典课文，语文教学，文本解读 在中学语文教学中，有关教材经典篇目与传统篇目的解读，一直是备 受语文教学界关注的问题。从专家学者的文本细读，到一线教师的教材分 析，人们不断挖掘经典的潜在价值，力图为经典文本的解读开拓更多的方 向，为经典课文的教学设计提供更多的思路。这些围绕经典的研究，确实 让语文教育工作者深化了对经典的认识，但面对求新求变的文本解读，语 文教学似乎容易陷入经典解读的焦虑状态。 近日，笔者借助超星学习通平台，阅读到《经典解读如何“解套”》一 文。作者结合《装