- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
翻译研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年04期总第496期
浅谈中英习语的文化差异和翻译
文/邓秋峰
【摘要】本文对中英习语的文化差异进行分析,通过直译法、意译法、调整数词法、等效翻译四方面,对中英习语
的翻译技巧进行深入的探讨,希望能为相关人员提供有效参考。
【关键词】直译法;意译法;等效翻译
【作者简介】邓秋峰(1976.07-),西北政法大学外国语学院,副教授,硕士,研究方向:翻译、英语教育。
习
您可能关注的文档
- 利用英语学习App强化小学英语基础知识训练-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 网络英语资源与高中英语教学相结合的探究-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析如何提高小学英语课堂的教学效果-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈素质教育下初中英语教学中学生主体性的实施-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高中英语学习中跨文化交际意识和能力培养研究-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教育中渗透思想道德教育初探-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅议探究式学习在高中英语词汇教学中的应用-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 新课程改革背景下高中英语教学的思考-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 新课程理念下的高中英语单词教学-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 如何在高中英语写作教学中提升学生的核心素养-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 英文电影字幕翻译中的文化关照-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 上饶旅游外宣文本文化负载词翻译——以灵山风景区为例-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 从目的论的角度研究《飘》陈译本的翻译策略-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- Translation for Humors——Robot Combat TV Series Battlebots as a Case Study-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 译员在口译活动中的角色-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 上饶灵山景区宣传册文化负载词分类及翻译策略-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 许钧三原则在翻译实践中的可行性研究——以《水调歌头·明月几时有》许渊冲译本为例-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 翻译实践报告中翻译理论应用的问题及对策-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- The Research of Motivations for Participating in Social Media-来源:校园英语(第2020004期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 理工类院校学术英语课程需求分析-来源:校园英语(第2020026期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
原创力文档


文档评论(0)