鉴赏诗歌表达技巧-修辞、表现手法自制原始版.pptxVIP

诗歌鉴赏 之表达技巧;考点导读;《考试说明》规定：鉴赏诗歌的表达技巧，能力层级为D。 ;表达技巧（艺术手法）;一、修辞手法 古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、反问、设问、起兴、叠词、排比、双关、反复、互文、反语、对比、衬托、象征等。 注：排比、双关、反复、互文、反语 ，高考几乎不涉及，略讲或不讲；对比、衬托、象征等既是修辞手法又是表现手法，放到表现手法部分讲。 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。;解题步骤: 1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（分析修辞格在诗中的具体体现） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（谈效果----对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用） ;示例1 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。 答：采用拟人的手法（步骤一）。赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，用“系”字写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 （步骤二）。 巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。;书湖阴先生壁二首（选一） 王安石? 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。? 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。??? “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？???;读下面的诗歌： 1、①明确辨识和判断修辞手法是什么， ②掌握和了解这种修辞手法的特点， ③分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 2、做高考链接题 ;江上看山（宋·苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。;近试献张水部① 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑②。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ [注释] ①这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 ②舅姑：公婆。;咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。; （08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李?白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？ 尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）; 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 　　 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分） ; 江城子 秦观 　　 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 　　 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。? （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。;对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 ;2005 年高考语文全国卷（一） 12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ;2011福建（三）古代诗歌阅读（6分） 6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）