《谈读书》讲解课件.pptxVIP

1、下列红色字，每对读音都相同的是（ ） A、沉淀/绽开 倔强/勉强 吝啬/万恶不赦 带挈/锲而不舍 B、洗濯/污浊 伫立/贮藏 愕然/怒不可遏 发窘/迥然不同 C、籍贯/慰藉 亘古/恒心 旷野/恃才放旷 咀嚼/咬文嚼字 D、枯涸/禁锢 阔绰/绰刀 骨骼/恪尽职守 抵挡/锐不可当 ;知识就是力量;谈 读 书 ——培根;名人论读书;名人论读书;好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好(hào)读书时，不好（hǎo）读书。 ;学习目标;培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》， 《新工具》等。 《随笔》共58篇是英国文学中首创。;给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 ; 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀：; 作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？;读 书 目 的;读 书 方 法;读 书 作 用;读书目的;句段品味; 这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。;句段品味; 这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。;3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。; 这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。;4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。; 这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。; 其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。; 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。; 狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。;学习论证方法，体味其表达效果。;明确：;一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋;第二课时;宋代理学家陆象山语录;鲁迅的“随便翻翻”;诸葛亮的读书方法;好 读 书 不 求 甚 解每有会意 便欣然忘食;不求甚解;“不求甚解”出处 ;思考：;理清本文的论证思路;找出“不求甚解”在本文中的含义 ;讨论：;讨论：;讨论：;驳论与立论 ※议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。 ※立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。 ※驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。 一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式: 一、直接指出对方论点的荒谬 二、批驳对方论据 不真实，难以置信 三、批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误;谈读书