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第3节 细胞核--系统的控制中心
第1页,共26页。
克隆羊|多莉
第2页,共26页。
第3节 细胞核--系统的控制中心
第3页,共26页。
以标定学
1、通过分析资料,获得细胞核与细胞代谢和遗传关系的感性知识;说出细胞核的结构和各部分功能。
2、尝试制作真核细胞的三维结构模型,培养操作能力、空间想象能力和建模能力;通过解释实验数据,培养获取信息和处理信息的能力。
3、树立结构与功能相适应、局部与整体相统一的观点。
第4页,共26页。
高等植物成熟的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞。
第5页,共26页。
一、细胞核的功能
第6页,共26页。
资料一:
资料1说明:美西螈皮肤的颜色是由 控制的。
细胞核
细胞核
细胞核
中有DNA,通过指导蛋白质的合成,控制生物的性状。
第7页,共26页。
资料四:
资料4说明:生物体形态结构的建成主要与 有关。
伞藻嫁接实验
伞藻核移植实验
甲 乙
甲 乙
甲假根 乙假根
甲柄
乙柄
帽
柄
假根
细胞核
第8页,共26页。
资料二:
操作:
用头发将蝾螈
的受精卵横缢
并保证一边有
核一边无核
操作:
将有核一边的
一个细胞核挤
到无核的一边
蝾螈的受精卵
没有细胞核,细胞就不能分裂、分化。
第9页,共26页。
资料三:变形虫切割实验---通过影响变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动可以得出什么结论?
死亡
第10页,共26页。
时间(天)
细胞无核部分的存活个数
1
2
3
4
81
62
20
0
为了研究细胞核是否为活细胞所必须,一位生物学家做了这样的实验。他研究了100 个细胞,把每个细胞都分成两部分,一部分含有细胞核,另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。
时间(天)
细胞有核部分的存活个数
1
2
3
4
10
30
79
78
77
74
67
65
技能训练
讨论:
1、如果你是这位生物学家,你怎样解释上述数据?你能得出什么结论?
2、有人质疑这位生物学家,要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护,替他作出解释。
解释数据
第11页,共26页。
1、细胞无核部分随着培养天数的增加,死亡个数迅速增加,第4天就没有存活的了,这是因为没有细胞核,细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长,说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。
2、细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面:一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害,导致部分细胞死亡;二是细胞的正常凋亡。
参考答案
第12页,共26页。
实 验
结 论
1. 美西螈核移植实验
4. 伞藻嫁接与核移植实验
2. 蝾螈受精卵横缢实验
3. 变形虫切割及核移植实验
生物的性状的遗传是主要由 控制
控制着细胞的分裂、分化
生物体形态结构的建成主要与 有关
第13页,共26页。
细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
综合上述科学家们的实验,请你归纳细胞核的功能:
第14页,共26页。
上述四个实验在选材上有何共同的巧妙之处?实验中蕴含着哪些实验原则?
都是在一个细胞中探究细胞核的功能。
体现了对照性原则;严格控制实验变量的原则。
第15页,共26页。
二、细胞核的结构
第16页,共26页。
二、细胞核的结构
第17页,共26页。
(实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)
(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)
(由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体)
(双层膜,把核内物质与细胞质分开)
核膜
染色质
核仁
第18页,共26页。
结论:染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
第19页,共26页。
细胞核的功能较为全面阐述应是:
细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
第20页,共26页。
动动手比比看
比一比看哪组做得又科学又快?
第21页,共26页。
构建模型的操作指要:
1、用橡皮泥制作的结构的形态要逼
真,可用不同的颜色区分不同的
细胞结构;
2、细胞的各部分结构大小要适宜;
3、充分发挥空间想象能力。
第22页,共26页。
第23页,共26页。
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