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导论 一、《文学概论》课程的性质 在开始自学《文学概论》这门课程之前，读者必然会提出这样一些问题:这是怎样一门 课程呢?它的大致内容是什么?它属于哪一门学科?我们学习它有什么意义? 要回答这些问题，先需要弄清楚这门课程的性质。任何一门课程都必然要建立在某种特 定的学科基础上。《文学概论》作为一门课程是建立在文学理论这门学科基础上的。那么， 文学理论又是怎样一门学科呢? 课程需理解： （一）文艺学的三个分支及其关系 （二）《文学概论》课程的性质和特点 二、学习《文学概论》课程的目的要求 （一）准确掌握基本理论和基础知识 （二）提高分析文学作品的能力 三、学习《文学概论》课程的具体方法 （一）掌握原理，注重理解 （二）抓住重点，融会贯通 （三）联系实际，培养能力 （四）学习教材，攻读原著，核实网上资料 1.马克思主义经典作家关于文艺问题的著作 2.中国古代传统的文艺论著 3.中国现代的文学理论 4.西方的文学理论 四、本书的逻辑线索和特点 （一）本书的逻辑线索 本书除导论外，共分九章。这九章的逻辑关系是这样的： 文学观念论(第一章) ↓ 文学作品存在方式论(第二、三、四、五、六章) ↓ 文学创作论(第七章) ↓ 文学接受论(第八章) ↓ 文学源流论(第九章) 第一章讨论文学观念，这个问题是关系到对文学活动这一事物的总体看法问题，当然是 文学理论首要的问题。由于这个问题本身的复杂性，第二章文学语言的论述，是对文学观念 的进一步发展。但文学语言问题又不单纯是文学观念问题，实际上也是作品论的构成部分， 这样第二章就处于“文学观念论”过渡到“作品存在方式论”的中介地位。不难看出本书特 别重视作品论。文学实际上是以作品为中心展开的活动，因此文学作品论理应处在文学理论 的中心地带。文学作品是如何存在的呢?我们认为文学作品是一种多层面结构:首先，作品是 一种文学语言存在，语言问题是文学的核心问题之一 :其次，读者通过对文学语言的阅读， 就会在头脑中唤起鲜活的寓含意蕴的艺术形象，艺术形象也是作品的存在方式之- ；文学作 品有不同的类型，其中比较重要的是叙事作品和抒情作品两类；剧本也是叙事作品，所以本 书设了叙事作品和抒情作品两章加以论列；成熟的作品总会形成风格，风格问题也是作品论 的重要问题之一。本书从第二章文学语言、第三章文学的艺术形象第四章文学叙事作品、第 五章抒情作品和第六章文学风格，构成了文学作品存在方式论。作品是如何产生的呢?那就 是要通过作家的创作，这样第七章自然就是“文学创作论”。但是文学作品创造出来以后， 若是封存起来，不经过读者阅读，仍然不是审美对象，于是自然就有一个读者的接受问题， 所以第八章讨论文学接受，也就顺理成章了。最后一章是文学源流论。是从总体上讨论文学 的起源发展思潮流派的演变等，是对人类的文学活动的全景式鸟瞰。 (二)本书的特点 本书写作的指导思想是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，对于这一点我们始 终是坚定不移的。但是以马克思主义为指导并不是对于马列词句的照抄照搬，而是在考察各 种文学问题时贯穿其思想与方法。考虑到中国古代文论资源的丰富和特色，考虑到西方文论 的巨大进展考虑到文学理论在当代中国所获得的成就，我们在本书中力图突出以下特色: 1.综合性 我们尽可能综合古今中外文论的优秀成果。对于古人和外国人一切有价值的有现代意义 的成果，我们都酌情加以吸收。对于同一个问题有不同的见解，而且这些见解又有正确的成 分，我们就尽量把它们介绍出来，供大家学习时进行必要的比较参考。当然我们在介绍和分 析