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大班语言活动《十二生肖》说课稿
一、教材分析
《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生
活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一
个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）
感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩
子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都
新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是怎么来的？
十二生肖是怎么排列的？”——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对
十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的设
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