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大班语言活动《十二生肖》说课稿
一、教材分析
《纲要》中指出:社会性的教育是在日常生活中,借助于日常生
活,并且为了日常生活而进行的。动物,对于孩子来说,一直都是一
个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)
感兴趣了,记得有一次,有几个孩子正在讨论各自的属相,有一个孩
子很热情地问我:“老师,你属什么的呀?”于是,好几个孩子也都
新奇地凑了过来。也有的孩子问我:“老师,十二生肖是怎么来的?
十二生肖是怎么排列的?”——为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对
十二生肖有更进一步的了解,我设计了该活动,当然,我在活动的设
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