幼儿园期末材料撰写--班级工作总结大班(一).docxVIP

幼儿园大班班级工作总结（一） 一、幼儿发展评价分析： 在这学期中孩子们理解运动与健康的关系，养成了积极锻炼身体的习惯，逐渐提高对严寒与酷暑的适应能力。知道必要的安全保健常识，学习保护自己的方法。能够围绕一个话题进行讨论，能做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息，具有良好的阅读习惯，具备初步的阅读能力。有上小学的愿望，做好上小学的准备。喜欢参与探究活动，学习猜想、实验、讨论等多种探究形式。喜欢收集各种可用于美术创作的工具，欣赏自己和他人的成果。 二、班务工作： （一）、根据目标合理的安排班级活动。 1.在户外活动时为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。并和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的节目，培养她对体育活动的兴趣。结合主题“我从哪里来”了解自己的变化，及情绪的变化对自己身体的影响，学会用恰当的方式表达情绪。 （3）益智区投放筷子、锤子等工具，教师为幼儿师范正确使用方法。图书区投放握笔的正确姿势。 （4）在日常生活中，教师及使用语言进行提醒和引导。 （5）图书区投放交通安全标志图片，和一些常见的生活安全标识，引导幼儿认识并了解。 （二）语言领域 1、目标： （1）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 （2）能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 （3）懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 （4）对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 （5）能根据故事的部分情节或画面线索猜想故事情节的发展续编、创编故事。 （6）愿意用图画和符号表现事物或故事。 （7）会正确书写自己的名字。 （8）写画时姿势正确。 2、具体措施： （1）利用环节过度和区域小结的时间，为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。 （2）在日常生活中，当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说，同时耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰的说出来。 （3）在教育活动中，提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。 （4）图书区投放医院、公用电话等生活中的常见标识。并通过为幼儿阅读书名、儿歌，帮助幼儿体会文字的用途。 （5）图书区投放童谣、故事、诗歌等不同题材的儿童文学作品。鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事情节或续编故事结尾。 （6）美工区投放纸、笔等材料，鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听。 （7）开展“我是书写小明星”活动。引导幼儿正确书写名字、数字。 （8）图书区墙饰粘贴正确坐姿和书写姿势图片。 （三）社会领域 1、目标 （1）有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 （2）引导幼儿能倾听和接受别人的意见，不能接受时说明理由。 （3）主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 （4）尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 （5）对小学生活有好奇心和向往。 （6）能认真负责地完成自己所接受的任务。 （7）爱护身边的环境，注意节约资源。 （8）感受自己的家乡发展变化，并为此感到高兴。 2、具体措施： （1）开展“我能行”活动，提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动。 （2）结合日常生活中发生的事情，根据具体情景，引导幼儿换位思考，学习理解别人。 （3）结合角色区“艺术工坊”，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。 （4）开展“参观小学”活动，了解小学生的生活和学习环境。 （5）日常生活中，给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。 （6）在水房布置“节约用水”墙饰。 （7）结合主题“我从哪里来”制订身边的变化板块。 （四）科学领域 1、目标： （1）能通过观察、比较与分析，发现并描述不同类物体的特征或某个事物前后的变化。 （2）支持鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。 （3）能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。 （4）感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 （5）能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 （6）能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。 （7）引导幼儿认识半点。体会钟表的作用和时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。 2、具体措施： （1）利用日常生活活动，有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。 （2）科学区投放纸、笔让幼儿将科学活动的计划和结果进行记录。 （3）科学区投放镜子、手电筒、布、幼儿进行影子游戏。 （4）通过户外活动进行观察了解身边环境的变化，如植物的变化。 （5）和幼儿一起寻找发现生活中用数字做标识的事物，感受数用在不