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标准作文稿纸模板A4 中国教育史 中国传统教育追溯到古代洪荒时期，已有数千年的历史。古代中国“四书五经”（四书指诗经、书经，易经、尚书；五经指诗、书、易、礼、春秋）的出现，加快了中国正统文明的传播，不断推动中国民族教育及文化的发展和进步。 战国时期，文化及思想革命正兴起，受经学思想感受最深的学者就出现了，他们将儒家思想发扬光大，与诸子百家各抒己见，教育学说不断发展壮大。 随后，隋唐时期的崇文重教也给中国民众的知识涨水带来极大的提升。另外，当时政府更重视彻底改革义务教育，下设了科举，依靠考试制度考察人、分置人才，大大的推动了中国民族教育及文化发展。 明清时期，政府继续大力实施教育改革，出台文科、理科考试取代了科举，把教育办学重新调整理念，创立私学，非常重视专业化、特色化办学，例如，明代创立的“汤显祖精义书院”以及清代创立的“赵坦报国寺学堂”都是对这一时期教育思想与体制的典型代表。 至今，近代以来，中国教育经历了跨越式发展，近代教育发展的理念和体制基本上完成了从杨慎儒家分散式框架到先秦贤学思想及改进型体制框架的演变，普及教育也实现了由少数精英到广泛普及的发展；义务教育的体制也实现了从“自愿注册教育”到“强制教育”的发展变化，从中小学入学人数的统计看，义务教育发展有了质的飞越，渐渐形成了一批能够集中全社会普及教育知识的教育体系，塑造出数以万计的受教育者。 总而言之，中国的传统教育发展历经几千年的积淀，虽然有摆脱经典意义上的知识和思维框架，但得益于从古代到现代时期传承实践的统一性，中国教育思潮仍然不断发展，凝聚中华民族伟大精神最原始的动力，为中国梦的实现推动不懈。 结尾：中国传统教育拥有悠久的历史，不会国之所不变，也为当下及未来时代指明方向，在中华民族伟大复兴的历程中发挥着不可替代的作用。