北师大版五年级数学上册第六单元组合图形的面积第2课时探索活动：成长的脚印教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 第六单元 组合图形的面积 第2课时 探索活动：成长的脚印 [教学内容] P90—91页。 [教学目标] 1．能正确估计不规则图形面积的大小。 2．能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 [教学重点] 能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 [教学难点] 估算的习惯和方法的选择。 [教学过程] 一、谈话导入 同学们都是助人为乐的好孩子，今天老师想请你们帮一个忙 ，你们愿意帮老师吗？（愿意）出示问题图片：有阳光时，大约 2 5平方米的树叶能提供足够一个人一天呼吸所需要的氧气，如果一棵树有大约 1 0 0 0 0 片树叶，有阳光时一天能提供足够几个人呼吸的氧气？ 引导知道树叶的总面积就能求出，怎么求树叶的总面积呢?今天我们学完成长的脚印一课就会算一片树叶的面积了。 二、参与探索，经历新知 出示小华出生时的脚印，怎么能知道脚印面积大约是多