机械设计基础课程标准1635.pdfVIP

《机械设计基础 》课程标准 课程类别 专业基础课程 课程学时 96学时 课程类型 理论课程 课程性质 必修课程 适用专业 机械类专业 执笔人 李迎春 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 一．《机械设计基础 》是机械类的主修课程，为理论课程。学生应从实际应 用出发，掌握当今发展潮流的、广泛应用的、基于其培养目标是培养学生的认知 能力、应用能力、创新能力，本书包含三大部分：工程力学、常用机构及机械零 件的设计、简单机械设计方法及实例。为今后认识机械及后续的专业课学习打下 坚实基础。 1.2设计思路 通过对工程力学、常用机构及机械零件的设计、简单机械设计方法及实例等 内容的讲解，提高学生分析问题和解决实际问题能力. 2．课程目标 通过本课程使学生正确理解和掌握本课程所涉及的基本概念、基本理论和 基本分析方法。能独立地应用这些基本理论、基本方法来分析实际工程中提炼 出 来 的各种控制理论，同时强化动态的、系统的思想方法。是学生具备一定的分析 问题的能力。 2.1知识目标 1、常用机构概述 2、平面连杆机构 3、凸轮机构 4 、间歇运动机构 5、带传动 6、圆柱齿轮传动 7．圆锥齿轮传动 8、蜗杆传动 9、定轴轮系 10、链传动 11、联接 12、轴 13、轴承 14、联轴器、离合器、弹簧 2.2素质目标 1．具有良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作 2．具有环保意识、安全意识，能够自觉保持工作场所的整洁 3．具有分析问题、解决问题的能力 4．具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求 5．具有良好的职业道德和社会责任心 6．具有自学能力,独立工作能力和团结协作能力 3．教学内容 具体教学内容及学时安排如表所示。 每 课 简 要 内 容 时 数 1、常用机构概述 2、平面连杆机构 96 3、凸轮机构 4 、间歇运动机构 5、带传动 6、圆柱齿轮传动 7 ．圆锥齿轮传动 8、蜗杆传动 9、定轴轮系 10、链传动 11、联接 12、轴 13、轴承 14、联轴器、离合器、弹簧 4．实施建议 4.1师资队伍 专任教师条件：爱岗敬业，为人师表，热爱学生，以身作则，严格要求学生， 教育学生，能够对学生开展良好的思想政治教育工作，熟悉高职高专教育教学基 本规律和特点，了解高职高专教育人才培养模式和基本特征，以“教师为主导， 学生为主体”引导学生学会自主学习。能合理运用现代化教学手段和教学方法进 行教学。学历层次为本科以上，熟悉本专业发展动向，熟知本专业学生毕业后主 要从事的工作岗位，从事多年机械专业教学工作，具有丰富的理论和实践教学经 验，具有较高的教学能力及实践能力。 4.2教材及相关资源 适用于本课程使用的工学结合教材校企合作、共同开发，在高等教育出版社 公开出版。本教材基于典型机械传动机构分析，体现基础的重要性，构建了“教、 学、思”的课程体系，以提高教学效果，使学生牢固掌握基本知识和技能，以培 养学生的岗位实践能力。在教材建设过程中，从机械类专业的培养目标和职业岗 位群的具体要求出发，围绕岗位能力所需的知识、技能、素质，本着精华理论、 突出重点、强化技能的原则，突出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特 点，提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。 选用教材：《机械设计基础》， 4.5教学考核与评价 课程考核与成绩评定成绩与上课出勤及课堂表现情况占成绩 30%期末考试占 成绩70%