部编版六年级语文上册《花之歌》教学反思.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 4.《花之歌》教学反思 《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦，作者用花的语言来叙述大自然的话语，文笔轻柔、凝练、娟秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去”，写出了花的成长与芬芳。 本文的教学重点是1.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理； 2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生的思考。 教学难点是：理解作者笔下的海浪和雨的形象。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.《花之歌》这是一篇文质兼美的佳作,是指导学生进行阅读训练的好教材。所以我采用了多种形式的读书教学活动。如“配乐读”“自由读”“想象读”“表演读”,让学生激发兴趣,深入理解、感受文意,培养良好的阅读习惯。我精心设计,以精炼而动情的语言去打动学生,引领他们一步步走向散文诗