【教学课件】比例尺的应用（二）示范教学课件.pptx

比例比例尺的应用（二） 一、情境导入6厘米9.5厘米12厘米19厘米为什么同一个足球场画出的平面图不同？ 二、探究新知运用比例尺画图一定要选好合适的比例尺，按比例尺同时扩大或缩小，一定要标好图上距离，并标注好所用的比例尺。 二、探究新知小明家在学校正西方向，距学校200 m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400 m；小红家在学校正北方向，距学校250 m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。学生思考：1．你从题目中得到了哪些信息？2． 1∶10000表示的是什么意思？3．想一想应该怎样画出这个平面图？ 二、探究新知图上距离＝实际距离×比例尺实际距离 图上距离 ＝比例尺200 m＝20000 cm400 m＝40000 cm250 m＝25000 cm小明家在学校正西方向，距学校200 m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400 m；小红家在学校正北方向，距学校250 m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。 小明家到学校的图上距离：20000× ＝2（cm）小亮家到学校的图上距离：（40000－20000）× ＝2（cm）小红家到学校的图上距离：25000× ＝2.5（cm）二、探究新知小明家画在学校正西方向，距学校2cm。小亮家画在学校正东方向，距学校2cm。小红家画在学校正北方向，距学校2.5 cm。 100小明家小红家二、探究新知小明家画在学校正西方向，距学校2 cm。小亮家画在学校正东方向，距学校2 cm。小红家画在学校正北方向，距学校2.5 cm。小亮家2 cm2 cm2.5 cm 二、探究新知注：这两个图片是微课缩略图，讲解如何根据题目信息计算图上距离从而绘制平面图，用于预习或复习或课堂播放使用。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】绘制平面图练习”。 三、巩固练习1．学校要建一个长80 m、宽60 m的长方形操场。请在下图中画出操场的平面图（比例尺1∶2000）。80 m＝8000 cm60 m＝6000 cm长的图上距离：8000× ＝4（cm）宽的图上距离：6000× ＝3（cm）020 m4 cm3 cm 三、巩固练习2．小明家正西方向500 m是街心公园，街心公园正北方向300 m是科技馆，科技馆正东方向1 km是动物园，动物园正南方向400 m是医院。先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。020000 cm 三、巩固练习2．小明家正西方向500 m是街心公园，街心公园正北方向300 m是科技馆，科技馆正东方向1 km是动物园，动物园正南方向400 m是医院。先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。500 m＝50000 cm300 m＝30000 cm（比例尺1∶20000）1 km＝100000 cm400 m＝40000 cm50000× ＝2.5（cm）20000130000× ＝1.5（cm）200001100000× ＝5（cm）20000140000× ＝2（cm）200001 三、巩固练习2．小明家正西方向500 m是街心公园，街心公园正北方向300 m是科技馆，科技馆正东方向1 km是动物园，动物园正南方向400 m是医院。先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。街心公园科技馆020000 cm1.5 cm动物园5 cm2 cm医院2.5 cm 三、巩固练习3．用1∶200的比例尺，画出你家房子的平面图。 四、课堂小结 今天我们学会了在画平面图时要先根据实际情况确定好所用的比例尺，再根据图上距离＝实际距离×比例尺求出所画的线段长度，最后根据方向的描述画出所需的平面图，一定要标注好图上距离和比例尺。 再见