2023年幼儿园幼儿教师业务学习笔记记录内容：《“一对一”倾听实践与思考》.docVIP

2023年幼儿园幼儿教师业务学习笔记内容：xx园业务学习记录 日 期： x月x日 主 题： “一对一”倾听实践与思考 出席人员 全体教师 主讲人： xxx 内容摘要： 一、倾听是什么？ ??????（一）教师的认知 ???????既然是研究倾听，那何谓之“倾听”？通过与班级教师的讨论，我总结出她们的认知： ???????教师目前对倾听的认知停留在了感官上的“听”，更关注听幼儿的表达，强调师幼的对话。 ???????（二）专业的概念界定 ???????教师对倾听的理解存在明显偏差，我自身对倾听概念的认知也模糊不清。为此，我阅读与学习了几篇有关倾听的硕士论文，从中明晰了倾听的概念，并在一次线上讨论中，将倾听的科学概念传达给教师。 以下罗列了关于倾听的几个概念： 概念1：倾听者获取和理解陈述者所表达的各种信息的能力。不管这些信息是言语的,还是非言语的,也不论他的含义是清晰的,还是模糊的。 概念2：倾听不同于听觉，是一种多感官与思维结合的复杂行为，是对声音的一种注意、选择和解析的过程。国际倾听协会界定“倾听”得概念为：接受言语或非言语的信息，确定其含义并进行反应的过程。倾听体现了倾听者对言说者的关注与倾向，蕴含着认真、主动、感兴趣等积极的态度。倾听是人与人进行沟通交流的重要方式之一，表达了尊重与理解的人文态度 结合专业的理论以及个人的理解，简单整理了幼儿园倾听的概