大班社会活动教案及反思：《一起坐地铁》.docxVIP

大班社会活动教案及反思：《一起坐地铁》 设计意图活动设计依据和思路： 学科知识分析学前儿童社会规范教育主要是指学前儿童在教师、家长或其他成员的教化下，将社会规范内化为自己的规范，形成规则和规范意识的过程。公共规则是全社会都应该共同遵守的规则，是社会规范教育的内容之一。《纲要》中指出：“幼儿园教育要让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”现今，地铁是我们日常出行最方便、绿色环保的一种交通方式，而在地铁带来便利的同时，人们在乘坐地铁时也出现了一些不文明现象。因此，培养幼儿公德意识和良好的公共场所礼仪是社会规范教育中公共场所规则教育的重要任务。幼儿年龄特点分析大班的孩子已经知道了生活规则、约定俗成在维持全体社会成员生活中的重要性已经开始了解个人与社会是相互作用的，必须学会遵守规则。但该年龄阶段的幼儿处于模仿阶段，对所模仿的行为并没有独立的分辨善恶的能力。教师的教学方法和手段分析活动从幼儿的生活出发，从幼儿的切身经历出发，调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿跟随视频和图片一步步了解乘坐地铁的基本规则和礼仪，知道地铁里的相关标志的含义。本活动将设计四个环节达成活动目标。 谈话导入，激发幼儿兴趣。此环节出示洪崖洞图片，利用幼儿已有的经验激发幼儿兴趣导入活动主题。 观看视频，知道乘坐地铁的基本规则