基于合作学习的地理实践教学探究——以高中地理必修一第四章《地表形态的塑造》为例-来源：广西教育（中等教育）（第2019009期）-广西教育杂志社.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.39千字
约 2页
2023-03-27 发布于四川
广西教育杂志社
举报
版权申诉

基于合作学习的地理实践教学探究——以高中地理必修一第四章《地表形态的塑造》为例-来源：广西教育（中等教育）（第2019009期）-广西教育杂志社.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

理论博览·高中课改基于合作学习的地理实践教学探究 —— 以高中地理必修一第四章《地表形态的塑造》为例 □南宁师范大学　周芷菲　秦年秀　李　栋　朱华芸【摘　要】本文分析开展地理实践教学的必要性，以人教版动的内容应该源于教材又高于教材，所选素材也应该与教材中高中地理必修一第四章《地表形态的塑造》教学为例，从合理建的“探究活动”相关，并具有科学性和趣味性。在学习目标的制立学习小组、开展合作考察探究、学生汇报成果和交流学习、教