【四年级数学下册各单元培优拓展讲义】第4单元《小数的意义和性质》.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级（下）数学培优讲义 第四单元 《小数的意义和性质》 第1节 小数的意义和读、写法 第2节 小数的性质及大小比较 第3节 小数点移动引起小数大小的变化 第4节 小数与单位换算 第5节 小数的近似数 第1节 小数的意义和读写法 【例1】 ⑴小数的计数单位是十分之一、_________、__________……分别写作_________、_________、_________……每相邻两个计数单位之间的进率是______。 ⑵把5厘米改写成分数是______米，写成小数是______米，它的计数单位是______。 ⑶1.28的计数单位是________，它由________个这样的计数单位。 ⑷0.6里面有_____个0.1；0.48里面有_____个0.01；0.305里面有_____个0.001。 ⑸1里面有_____个0.1，或_____个0.01，或_____个0.001。 【练习1】填空。 ⑴小数每相邻两个计数单位之间的进率是______。 ⑵把9分米改写成分数是______米，写成小数是______米，这个小数的计数单位是______。 ⑶0.78里面有_____个0.01，再加上______个这样的计数单位是1。 ⑷0.235里面有_____个0.1，_____个和_____个0.001。 ⑸1.057里面有_____个0.001；2.4里面有_____个0.001。 ⑹小亮测量课桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7份；量课桌宽度时，把1米平均分成100份再量，恰好是38份，用小数表示课桌面的长是______米，宽是______米。 【例2】用3、4、7和小数点你能组成哪些不同的小数? PAGE PAGE 1 【练习2】用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次： ⑴小于1且小数部分是三位的小数；_________________________________ ⑵大于8且小数部分是三位的小数；_________________________________ ⑶0不读出来且小数部分是两位的小数。______________________________ 【例3】 ⑴在64.84中，整数部分的“4”在_____位上，表示__________，小数部分的“4”在_____位上，表示__________。 ⑵由5个十、4个十分之一和8个百分之一组成的数是________，读作________。 【练习3】 ⑴在52.705中，整数部分的“5”在_____位上，表示__________，小数部分的“5”在_____位上，表示__________。 ⑵由7个一、3个百分之一和6个百分之一组成的数是________，读作________。 【例4】用2个“5”，3个“0”和小数点“.”组成小数（0不单独作小数末尾） ⑴一个零都不读出来的小数。 ⑵只读一个零的小数。 ⑶只读两个零的小数。 ⑷三个零都读出来的小数。 【练习4】用3个“8”，3个“0”和小数点“.”组成小数。 ⑴最大的小数是多少？ ⑵十分位上是8的最大小数是多少？ ⑶最小的小数是多少？ ⑷读出两个零，千分位上是8的最大小数是多少？ 课后作业 【作业1】 ⑴小数的计数单位是十分之一、_________、__________……分别写作_________、_________、_________……每相邻两个计数单位之间的进率是______。 ⑵把12厘米改写成小数是______米，它的计数单位是______。 ⑶3.07的计数单位是________，它由________个这样的计数单位。 ⑷0.9里面有_____个0.1；3.28里面有_____个0.01；2.4里面有_____个百分之一。 ⑸2里面有_____个0.1，或_____个0.01，或_____个0.001。 【作业2】写出下面各数中5所表示的意义。 0.735 532.68 45.06 50.08 【作业3】 ⑴在32.206中，整数部分的“2