第四单元知识梳理（课件）-2022-2023学年三年级语文下册单元复习（部编版）.pptxVIP

第四单元知识梳理部编版三年级下册 基础知识小结 一、易读错的字芬芳(fēn)内容（nèi）干燥（z灼伤（适宜（shì）组成（zǔ）展示（万寿菊（芬芳（fēn）吻合（苏醒（强烈（qiáng）修建（jiàn）大概（gài）阻力（包括（k超越（chāo）跨进（kuà）检查（chá）逆风（nì） 一、易读错的字蜜蜂（fēng）陌生（mò）水缸（gāng）一副（fù）空隙（ｘì）掀开（xiān）钳子（qián）腹部（fù）水墨画(mò)末尾(mò) 染绿(rǎn) 碎了(suì)钓竿（gān）浪花(lànɡ) 飞溅(jiàn) 清爽(shuǎnɡ)松针（zhēn）蘑菇（mó）拨动（bō）扑腾（teng） 二、易写错的字芬芳　苏醒　修建　蜜蜂　辨认　跨越　检查　准确　无误　沿途　陌生醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。 三、形近字组词捡（捡东西）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）副（一副手套）复（复习）校（学校）检（检查）博（博学）锋（锋利）幅（一幅画）腹（腹部）较（比较）芳（芬芳）密（秘密）纷（纷纷）辫（辫子）涂（涂色）组（组员）方（方圆）蜜（蜜蜂）吩（吩咐）辩（争辩）途（路途）阻（阻力） 四、近义词吻合→符合展示→展现芬芳→芳香娇嫩→柔嫩密切一紧密独自→单独大致→大概淡雅→素雅适宜→合宜辨认→辨识能力→本领舒展→伸展推测→猜测激动→冲动寻找→寻觅透明→透亮空隙→间隙追逐→追赶搏斗→格斗立即→立刻安静→寂静激烈→剧烈准确→精确 五、反义词吻合→相左密切→疏远舒展→收缩逆风→顺风独自→共同激动→平静干燥→潮湿留心→忽略芬芳→恶臭淡雅→艳丽阻力→动力适宜→不宜激烈→平和安静→喧闹有趣→乏味 六、词语搭配1.动词搭配：留心（观察） 欣然（怒放） （辨认）方向 （减少）阻力 （检查）蜂窝 （刮起）了狂风 （迷失）方向 （跨进）家门 2.形容词搭配：（1）形容词+名词：（紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇 （密切）的关系 （美丽）的笑脸 （又大又娇嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾 （陌生）的景物 （超常）的记忆力 （遥远）的家 （安静）的角落 （细长）的脚 （圆圆）的卵 （小小）的虾 六、词语搭配（2）形容词+动词： （准确无误）地回到了家（3）词语归类 描写花的词语： 争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 AABB 式词语： 确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐 七、好句积累1.排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。2.设问句： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。3.反问句:（1）我想，它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢？（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） 我想,这正好用来养小鱼小虾。 七、好句积累4.关联词:（1）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（3）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。5.“把”字句：（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 课文知识梳理 花钟 1.《花钟》一文通过描写不同花开放的时间受到温度、湿度、光照、昆虫活动等的影响而不同，让我们体会到大自然的多姿多彩，启发我们留心观察。 2.重点句子（1）凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放:傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花:昙花却在九点左右含笑一规……这是个拟人句。作者按时间顺序,用拟人的修辞手法写出不同的花开放,通过这种生动有趣的形式,让我们初步了解了什么是“花钟” （2）不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。这里用设问的方式,告诉我们植物开花时间不同的原因。 （3）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。切入课文主题,引出“花钟”的含义。 （4）这些花在二十四小时内依次开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?“大致”的意思是大约、大概”,说明了花开的时间并不是十分准确,使表达更符合实际情况。 3.问题探究（1）第1段中作者是按照什么顺序写花的开放的？你是从哪里看出来的？作者是按照从早到晚的时间顺序写花的开放的。我是从“凌晨四点、五点