Module2单元单元作业设计（素材）外研版（三起）英语三年级下册.pdf

外研版（三起）英语三年级下册第二模块《爱护动物 保护 自己》 单元作业设计 宝丰县山河路小学 王淑晓等 一、单元作业概况 本单元是外研版三年级起点小学英语教科书三年级下册的第二 模块，本模块的教学内容是识别并描述动物。Unit 1 的课文情境是 学生在教师的带领下参观动物园，学生不知道那些动物用英语怎么说, 就去询问老师,老师一一作答。最后 Sam 和 Amy 看到了一只憨态可掬 的大熊猫，大家惊呼“这只熊猫好胖。”本课的主要语言点是 “What are they？”，结合以前学过的句型“Whats this?”让学生们感受 单、复数的区别。Unit 2 的课文情境是Daming 和 Sam 看到了马戏团 里一高一矮两个小丑，其中高个子的小丑肩上有一只又小又瘦的猴子, 矮个子小丑的肩上有一只又大又肥的猴子。本课主要让学生在情境中 感受形容词的用法，以及“this”和“that”的区别。其内容贴近学 生的生活实际，将语言知识与实际生活相结合，利于学生更快地综合 运用语言，提升学生的语言交际能力，使学生懂得描述动物名称及形 态特征。 依据英语学科课程标准和学科核心素养来整合单元英语学习目 标，构建单元大概念作业构架，设置单元教学流程，并在此基础上进 行模块作业设计。本单元以描述动物的形态特征为基础，展开作业设 计，在词语与相应事物之间建立联想，将学习目标和课时作业做到一 致和递进。 本模块主要涵盖的内容包括：情景对话、听力练习、歌曲、游戏 等。本模块的内容贴近学生的生活实际，有利于培养他们在真实的语 言情景中运用英语进行交际的能力。 认真听单词录音，熟读单词并布置书法作业，要求书写规范。制 作图文并茂的单词卡，复习巩固本模块出现的关于动物的生词，如： monkey,tiger,lion,elephant,鼓励学生复习以前学过的 dog,bird,panda. 二、在核心素养指导下的单元设计 为了全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立 德树人根本任务，培养具有社会责任感，创新精神和实践能力的社会 主义合格建设者和接班人。2022 年版新课标提出“核心素养”这一 概念，通过学习英语课程形成和发展核心素养，即语言能力,文化意 识，思维品质和学习能力。 语言能力 核心素养 英语学科核心 培养学生的核心 文化意识 素养 素养 思维品质 学习能力 为了更好地培养学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力， 下面我将在新课标和核心素养的指导下，通过对学生听，说，读，看， 写方面的综合的考察，对Module 2 进行整体的作业设计，如下表格 所示： 核心素养 课标学习要求 单元内容 形成能力 创设丰富的语 1.Listen 老师用卡片出示相关的动物 境，在理解和表 图片，让学生们自由说出自 and chant 达活动中帮助 己喜欢的动物，用自己所学 语言能力 学生习得词汇 2.Listen 的单词和句子与学生们进行 和语法知识 简单的交流，进而熟练地用