【教学课件】有余数的除法示范教学课件.pptxVIP

有余数的除法第 1 课时第 6 单元 有余数的除法 一、新课导入注：此图片是动画缩略图，通过实际操作探究、初步感知余数的意义。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】有余数的除法导入” 用 11 根小棒能摆 2 个正方形，还剩 3 根。二、探究新知用 11 根小棒能摆 3 个三角形，还剩 2 根。用 11 根小棒能摆 2 个五边形，还剩 1 根。用 11 根小棒摆图形“□”“△”“〇”，能摆几个？ 二、探究新知把下面的这些 　 每 2 个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘） 二、探究新知把下面的这些 　 每 2 个摆一盘，摆一摆。7÷2=3（盘）······1（个） 二、探究新知7 ÷ 2 = 3（盘）······1（个）7 个草莓每 2 个摆一盘摆了 3 盘还剩下 1 个草莓余数 二、探究新知 7÷2= 3（盘）…… 1（个） 读作： 10 除以 3 等于 3 余 1。余数…提示：余数表示平均分的过程中剩下的部分，所以余数的单位与被分物品（被除数）的单位相同。 分的物品几个一份分的结果算式表达二、探究新知6 个草莓每 2 个一盘分了 3 盘，正好分完7 个草莓每 2 个一盘分了 3 盘，还剩 1 个6÷2＝3（盘）7÷2=3（盘）······1（个）比一比，这两个算式有什么不同？6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个） 二、探究新知