第九课 理解质量互变 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第九课　理解质量互变;课程标准;体系构建;一、认识质量互变规律;【特别提醒】量与事物的关系：量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。; 关系;;⑴量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。; 关系;㈡遵循质量互变规律; ⑴事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 ⑵渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ⑶正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。;;1、基层党员干部要树立“纪律意识”“底线意识”，切不可有“违纪只是小节，违法才是大事”的思维惯性。这要求基层党员干部(　　) ①重视量的积累，要防止小节变大事　 ②坚持适度原则，要加强对权力的监管　 ③要看到质变是量变的必然结果，防微杜渐　 ④要看到量变必然导致质变，限制条件避免转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;2、假如“完美”是100分，那60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要(　　) A．坚持两点论与重点论的统一 B．脚踏实地，注重量的积累 C．抓住事物发展中的主要矛盾 D．抓住时机，积极促成质变;3、不同年龄阶段的儿童，思维