智力测验及其实施 （心理测量课件）.pptx

第三十节 智力测验概述 1······智力测验的相关概念目 录CONTENTS2······智力测验的理论依据 智力测验的相关概念01 一、智力测验的相关概念（一）智力的定义“智力”一词来源于古拉丁词intelligence，其意义是代表一种天生的特点及倾向性。 智力是学习的能力；智力是适应环境的能力；智力是抽象思维的能力；智力是加工信息的能力；智力是“个体心理能量的总和，此种能量能够使个体有目的地行动，使个体的思想有条理，并且能够对自身的环境作出有效的适应”。代表性的智力定义一、智力测验的相关概念 我们的智力定义智力指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的一般能力，它包括观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力等。一、智力测验的相关概念 （二）智力测验及其指标智力测验——通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。智力测验结果的三种表达方法： 智力年龄 比率智商 离差智商一、智力测验的相关概念 1.智力年龄智力年龄即智龄，是指用一类以某种特殊方法编制的智力量表报告出的、以“年龄”为形式的智力成绩。《比内—西蒙智力量表》使用此方法一、智力测验的相关概念 2.比率智商比率智商即智力商数(Intelligence Quotient，简称IQ)，指智力年龄与实际年龄的比率。公式： IQ=（MA/CA）×100 其中，MA为智力年龄，CA为实足年龄。一、智力测验的相关概念 3.离差智商离差智商是把测量分数按照正态分布曲线标准化，把原始分数转换为平均分为100、标准差为15的标准分数，用来描述一个人的智力能力与其年龄相仿的人群的平均成绩的偏离程度。《韦克斯勒智力量表》积木图案分测验一、智力测验的相关概念 （三）智力的分布和分类标准1.智力的分布大量研究表明，人类智力的分布呈正态分布，即两头小、中间大。著名心理测量学家推孟(L.M.Terman)认为，智商为100左右的人约占全部被试的46%；130以上的人少于3%；70以下的也少于3%。一、智力测验的相关概念 2.智力的分类一、智力测验的相关概念 02智力测验的理论依据（一）智力因素分析理论（二）智力的信息加工理论 二、智力测验的理论依据（一）智力因素分析理论该理论认为智力是由各种相互独立的成分构成的。主要建模方法是因素分析法。这是一种对智力进行静态的因素描述。 1.智力二因素说查尔斯?斯皮尔曼（Charles E. Spearman）提出，智力分为两类：1.一般因素（G因素），代表个人的普通智力，是一切心智活动的主体和智力的基础，个体间智力的差异决定于G因素量的多寡；2.特殊因素（S因素）：代表个人的特殊智力，只有在某些特殊情况下 （特殊工作或特殊活动中）才会表现出来。二、智力测验的理论依据 2.智力三因素说爱德华?桑代克（Edward L.Thorndike）提出智力三因素说： 1 抽象智力，处理语言和数学符号的智力； 2 具体智力，处理事物的智力； 3 社会智力，处理人际交往的智力。二、智力测验的理论依据 3.智力多因素论路易斯?瑟斯顿（Louis L.Thurstone）提出，智力可分为七种因素：语文理解（V） 语词流畅（W）数字运算（N） 空间关系（S）机械记忆（M） 知觉速度（P）一般推理（R或I） 二、智力测验的理论依据 4.智力的层次结构模型英国心理学家弗农（P.E.Vernon，1961）把智力结构分为四层：第一层：G因素；第二层：大因素群，分为两大群，即“言语和教育因素”与“操作和机械因素”；第三层：小因素群；第四层：更小的特殊因素，即各种各样的特殊能力。二、智力测验的理论依据 5.吉尔福特的智力结构立体模型美国著名心理学家乔伊?吉尔福特（Joy P.Guilford）用内容、操作和产品三个维度建构了智力结构的立体式模型。内容维度指引起个体心智活动的各种刺激物，操作维度指智力的加工活动，产品维度指智力活动的结果。二、智力测验的理论依据 6.卡特尔的流体智力和晶体智力理论①流体智力定义：指信息加工和问题解决过程中洞察复杂关系的能力。它更多地依赖于遗传，在个体发育早期就有明显发展，14?岁左右达到高峰，成年后逐渐衰退。二、智力测验的理论依据 6.卡特尔的流体智力和晶体智力理论②晶体智力定义：指知识与技能有效结合的一种能力，主要用于完成某种固定任务。它更多地依赖于环境的作用，决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。它在人的一生中都在发展，但到25—30岁之后，发展的速度渐趋平缓。二、智力测验的理论依据 7.卡洛尔的认知能力三层理论卡洛尔用地层代表他的理论中的三个成分：1.最上面的一层：G因素或一般智力。2.第二层：流体智力、晶体智力、一般记忆和学习能