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第 4 单元 100 以内数的认识比较大小一、新课导入我摘了 42 个苹果。我才摘了 37 个苹果。谁摘的多？二、探究新知注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】100以内数的大小.mp4”二、探究新知怎样摆小棒可以一眼就看出它们表示的数呢？怎样比较大小？4237＞二、探究新知35、36、37、38、39、40、41、42数数的时候，37 在 42 的前面，所以 42 大于 37。比较 23 和 25 哪个数大，哪个数比较小？二、探究新知＜ 2325十位数字相同，就比个位数字，个位数字大，数就大。总结二、探究新知比较两位数的大小可以根据数的顺序，谁的顺序在后，谁就大；也可以看数位上的数字，先比十位，谁的十位数字大，谁就大，如果十位数字相同，再比较个位数字，谁的个位数字大，谁就大。二、探究新知注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“【情景演示】100以内的数比较大小.mp4”三、巩固练习1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜三、巩固练习2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＝＜＜＞＞＜6424427658三、巩固练习3. 按从小到大排一排。2442586476（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 三、巩固练习4. 交互习题。注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】100以内的数比较大小练习”1. 比较数的大小可以从数目表顺序入手：后面的数肯定大于前面的数。2. 比较数的大小还可以从数位入手比较。数位多的数就大。3. 数位相同比最高位，(先看十位上的数，十位上的数大)，最高位大，这个数就大。4. 最高位相同再比较个位上的数，个位上大的数大，这个数就大。四、课堂小结再见
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