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2023-03-28 发布于云南
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学习共同体建构学生交互学习场学习共同体_建构学生交互学习场教学园地 01-06 0848 一个好的教学模式，是一个系统工程，课堂背后有一整套机制。四川省阆中东风中学自2009年9月开始，率先在川北地区创造性探索、实践、提炼，逐步形成“三·三·五”问题导学模式。“三·三·五”问题导学模式以学生为主体、问题为主线、培养能力为核心，构建生本课堂。在提高课堂教学效益的同时，不断提升学生的综合素质，促进教师专业成长。何谓“三·三·五”问题导学模式？第一个“三”指教学组织3大策略，即打造导学案——引导策略；构建学习共同体——合作策略；实施多元评价——激励策略。第二个“三”指问题导学3个层面，即问