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教学创新·文科研究
高中生历史意识培养的路径探讨
□浙江省杭州第七中学 唐素贞
【摘 要】本文基于理论研究与教学实践,论述在高中历史 望,他们建议现在立即开始和平谈判……如果尽管有了这个和
教学中培养学生历史意识的基本路径,从基于史料实证的历史理 平与和解的建议,而斗争竟仍要持续下去,四盟国决心将斗争进
解、基于唯物史观的历史评判、基于宏观格局的微观演绎等三方 行到胜利为止。
面进行阐述,旨在有效培养学生的历史意识。
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