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测变速直线运动的平均速 测变速直线运动的平均速度 【目的和要求】 　　观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。 【仪器和器材】 　　节拍器（全班共用），钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代 替），高、低支架各 1 个，钢球（直径 19 毫米左右），垫块，红粉笔，刻度尺。 【实验方法】 　　1．安装实验器材。将两根钢棒的两端分别插入高、低支架的两孔中，然后将支架平放 在实验桌上，当钢球放在高端两棒之间时，钢球会沿两棒滚下，如图 19－1 所示。 　　2．训练反应能力。教师首先调节节拍器每两次响声之间（每拍）的时间间隔为 1 秒。 让学生一只手在高端两棒之间挡住钢球，并随着节拍器的响声数 5、4、3、2、1，数到 0 时放手让小球滚下并接下去数 1、2、3、……如此重复几次，直到学生基本上能按上述要 求与节拍器响声同步为止。 　　教师然后调节节拍器每两次响声之间的时间间隔为 0．75 秒。按上述要求重复训练几 次，要求学生能基本上达到与节拍器响声同步反应。这对于今后做其他实验是有益的。 　　3．调节小球滚动的快慢。用垫块调整支架的高度，使钢球滚到接近低端时节拍数为整 数，例如第 8 拍，并在该拍时钢球经过的位置用粉笔做一个记号。 　　4．观察小球运动情况。可看到小球沿两棒越滚越快，开始时速度为 0，滚到末端时速 度最大。按方法 2 中的要求重新数着拍子并让小球从 0 拍开始滚下，在第 4 拍时小球经过 的位置用粉笔做个记号。当小球在 8 拍内滚完全程时，比较第 0 拍至第 4 拍间小球运动的 路程和第 4 拍至第 8 拍间小球运动的路程长短，可发现在相同的时间内，后半段的路程较 长，说明小球在做变速直线运动。 　　5．测量变速直线运动的时间和路程。将节拍器每拍的时间间隔定为 1 秒，用刻度尺测 量小球在第 0 拍至第 4 拍间的路程以及第 4 拍至第 8 拍间的路程，连同两段路程相应的时 间，填入表 1．9－1 中。 精品资料文档 测变速直线运动的平均速 　　6．节拍器每拍的时间间隔仍为 1 秒，记下第 5 拍时小球经过的位置。用刻度尺测量小 球在第 0 拍至第 5 拍间运动的路程以及第 5 拍至第 8 拍间运动的路程，连同两段路程相应 的时间，填入表 1．9－1 中。 第一段路程 实验次数 节拍数 时间（秒） 路程（厘米） 平均速度（厘米/秒） 第二段路程 全程平均速度（厘米/ 时间 路程（厘 节拍数 平均速度（厘米/秒） 秒） （秒） 米） 　　7．节拍器每拍的时间间隔改为0．75 秒。重新用垫块调整支架的高度，调节小球滚动 的快慢，使钢球滚到接近低端时仍为 8 拍，用粉笔记下第 8 拍的位置。然后让小球从高端 滚下，记下小球在第 4 拍时所经过的位置，用刻度尺测量小球前 4 拍和后 4 拍所经过的路 程，连同相应的节拍数和时间填入上表中。 　　8．同方法 7，记下小球从高端滚下时数 8 拍所经过的位置，用刻度尺测量小球前 6 拍 和后 2 拍所经过的路程，连同相应的节拍数和时间填入上表中。 　　9．计算平均速度，分析实验结果。 　　由平均速度公式 计算出上表中各段路程的平均速度和全程的平均速度。由实 验结果可以看出： 　　（1）变速直线运动中，各段路程的平均速度并不相等，而且它们也不等于全程的平均 速度。 　　（2）物体的运动情况变化时，各段路程的平均速度和全程的平均速度也发生变化。物 体经过某段路程的平均速度反映了该物体在这段路程上的运动快慢情况。 【注意事项】 　　1．实验中每次要从同一位置让小球自由滚下。