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教育前沿·热点思考
高职院校贫困生思想教育路径探讨
—— 基于马克思人的全面发展理论视角
□柳州城市职业学院 潘红艳
【摘 要】本文针对高职院校贫困生意志力薄弱、创新意愿低 特有的社会性,则是人能成为人、与社会密不可分的原因。
和自我封闭严重等问题,基于马克思人的全面发展理论,提出进一 在新时代,我国大学教育的目标是培养独立自由且综合发
步丰富高职院校贫困生的思想教育内容、对高职院校贫困生因材
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