韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表86240.docxVIP

韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表 儿童姓名 出生日期 性别 父亲姓名 文化程度 联系电话 母亲姓名 文化程度 联系电话 测试者 测试日期 年龄 韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI） （一）测验内容 常识 开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。例如，“你叫什么名字”？然后转入正式测验。按次序提问题。如回答不够明确，可以说“你的意思是什么？”或“再多告诉我一些。”0，1 计分 你的鼻子在哪里？指给我看。 你有几只耳朵？ 主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”？ 瓶子里可以装什么东西？ 什么东西生活在水里？ 草是什么颜色的？ 告诉我什么动物？ 哪些动物有奶可以给人吃？ 晚上天空中有什么东西会发亮光？ 狗有几条腿？ 你将信寄出（邮出）前放上什么？ 有什么办法把两块木头拼在一起？ 说两样圆形的东西？ 怎样才能使冷水变成开水？ 在哪种店里可以买到白糖？ 一角钱有几分？ 鞋子是什么做的？ （18）1 个星期有几天？ 面包是什么做成的？ 一年有哪四季？ 宝石是什么颜色？ （22）1 斤有几两？ （23）太阳落山是什么方向？ 动物房 工具：一块有图形的模板，一盒 32 个彩色的小圆木柱。 方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有 4 种动物。小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。错误数 词汇 主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。鞋……，鞋是什么？”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××？”或“××是什么意思？”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三 个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或 重复问句并强调这个词。 内容： 鞋 刀 自行车 帽子 伞 钉子 信 汽油 驴子 跷跷板 宝塔 按扣 毛皮 有礼貌 家禽 参加 英雄 钻石 锯子 讨厌 显微镜 赌博 图画补缺 工具：印有图画的卡片 23 张，装订成册。 方法：23 张图中每张都缺少一部分。将图按顺序给小儿看，要他说出或指出每张图中缺少的部分。图 名 缺少部分 梳子 梳齿 小车 轮子 娃娃 手臂 玫瑰花 茎（杆、柄） 女孩 口（唇） 狐狸 耳朵 桌子 桌腿 跷板 孩子 手 指甲 猫 触须 桥 路（桥板） 晾衣绳 衣夹子 表（手表） 分针（长针） 皮鞋 后跟 汽车 头灯（车灯） 秋千 绳结（木棍） 门 绞链 房子 大门 外衣 钮扣孔 扑克牌 必须指中央黑桃（口说或指点皆可） 雄鸡 后爪（肉距） 剪刀 螺丝钉 螺丝钉 槽沟 算术题 第（1）至（4）题用图片册。 第 1 图（球）将图片放在孩子面前，未订合的一面朝向小儿，问：“这里是一些小球，哪一个最大？指指看。” 第 2 图（小棍），问：“这是些小棍子，哪一个最长？指指看。” 第 3 图（星），问：“这几个盒子里装着小星星，哪一个盒子里最多呢？” 第 4 图（樱桃），问：“这几个碗里盛着樱桃，哪两个碗里的樱桃一样多？”（必须清楚指出两碗）第（5）至 8 题用木块、红色向上，各相距 1.5 厘米。 数到 2：放 2 块木块在孩子面前，问：“这儿有几块？” 数到 4：放 4 块在孩子面前，说“这是几块，用手指数数看。”如孩子在数到 2 或 3 时停下来，就说：“再数，要数完。” 数到 9：将 9 块木块排成一行。说“用手指头数这些木块。”如小儿数到 2 或 3 后停下来，可鼓励他“数下去，全数完”。 将 9 块木块放成一排。说“留 4 块在桌上，其余的给我。留下 4 块，记录留下的木块数目。” 第（9）至（20）题：这些要缓慢地读给孩子听。逐题慢慢地读，如孩子一时不注意听或似乎感到题目太长，可重复一次。 时限：每题 30 秒。 如果我将一只苹果从中间切一刀，那会有几块？ 小利有 2 分钱，他爸爸又给了他 1 分，他一共有几分钱？ 小强有 3 颗弹子，掉了 1 颗，他还剩几颗？ 莉莉有 5 个娃娃，不见了 2 个，她还有几个？ 小强有 4 分钱，他妈妈又给他 2 分，他一共有几分呢？ （14）2 本书加 3 本书共是几本？ 小宝吃了一块糖，小苏吃 2 块，小强吃 2 块，他们共吃了几块糖？ 买一个苹果要 2 分钱，买 2 个要多少钱？ 珍珍、小丽和小安每人各有 2 枝错笔，他们一共有几枝？ 如果一个桔子值 4 分钱，2 个桔子植多少？ 一个小孩子有 12 张纸，已经送掉 5 张，还有几张没有送？ 小强有 8 块小石头，又捡来 6 块，他一共有几块？ 迷津 工具：一套印有桌面迷津的图纸，二枝红铅笔 方法：要有一个桌面平滑的桌子，如果孩子用的桌面不够平整，可在迷津图纸下垫一张硬纸板。图纸翻看要比较 方便。每次只给小儿看一张图。为保持迷津位置正确，在每图的一边印有一“E”符号