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第 4 课噪声的危害和控制 第 4 课 噪声的危害和控制 【典型例题】 例 1：关于乐音和噪声的表达正确的选项是〔 〕 A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁，有害人的健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循 D．噪声是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音 解析：从物理学角度看它们的振动是否遵循一定的规律，从环保角度看，但凡干扰休息、学习、工作的声音叫噪 声，常说的噪声指后者，此题没有指明角度，故噪声不一定无规律可循，故 C 错；不一定是机器发出的声 音，故 B 错，乐音不一定给人享受，故 A 错，因而 D 正确． 答案：D 反思：解这一类题应先弄清题目要求与条件，紧紧围绕概念进行分析．如此题是关于 “乐音与噪声的表达〞，那 么概念就是乐音与噪声有关的定义，而噪声定义有两个方面，而此题没有指明，故习惯多指环保方面，应 选 D．噪声是绝对的，有时乐音也可变为噪声． 例 2：以下减少噪声的措施中，属于传播过程中减弱的是〔 〕 A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树 C．戴上防噪声耳塞 D．市区内汽车禁止鸣喇叭 解析：减弱噪声有三个途径，在声源处，在人耳处，在传播过程中，A、D 属于在声源处减弱，C 是在人耳处减 弱，B 是在传播过程中减弱． 答案：B 反思：减弱噪声有三个途径：在声源处减弱可把噪声大的换成噪声小的设备，也可加消音器，在传播中减弱可植 树种草，也可建隔声墙，在入耳处减弱可加耳塞． 练习：1．“掩耳盗铃〞是在______________处减弱声音． 2．无声手枪是在_________________处减弱声音． 你做对了吗？ 练习：1．人耳 声源 【知识回忆】 从物理学角度看 噪声 从环境保护的角度看 等级——常用分贝来划分声音的等级 噪声 在声源处减弱 减弱途径 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 【分层训练】 一．根底训练： 1．从物理学角度看，噪声是发声体做________发生的，计量声音的强弱常用______单位． 2．减弱噪声的途径是：①在________减弱；②在_________减弱；③在__________减弱． 3．人刚能听到的声音是______dB，较理想的安静环境不超过______dB，为了保证工作、学习不超过_______dB， 为了保护听力声音不超过_______dB． 4．以下声音中属于噪声的是〔 〕 A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团演奏时的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 精品资料文档 第 4 课噪声的危害和控制 5．小明在家复习功课时，室外的卡拉OK 声干扰他学习，正确的处理方法是〔 〕 A．自己也翻开音响抵消噪音 B．翻开前后