专业导向下的混合式教学探索——以“C语言程序设计”课程为例-来源：广西教育（高等教育）（第2021003期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-03-28 发布于四川
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专业导向下的混合式教学探索——以“C语言程序设计”课程为例-来源：广西教育（高等教育）（第2021003期）-广西教育杂志社.pdf

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理论博览·课程建设专业导向下的混合式教学探索 —— 以“C 语言程序设计”课程为例 □桂林电子科技大学信息科技学院　欧少敏　赵志鹏　韩桂明　唐　欣【摘　要】本文分析桂林电子科技大学信息科技学院电子信共64课时（48学时理论，16学时课内实验）。理论课基本上以息类专业“C语言程序设计”课程教学存在的问题，并以专业导向 PPT和板书为主，并且一直沿用教师讲、学生听的课堂式教学，为出发点，建议构建以学生为中心、能力为本位的