《荷花淀》教案-统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

荷花淀 教学目标?： 1、熟悉阅读小说的一般方法。 2、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。 3、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱国热情。 教学重点：理解景物描写和人物对话的作用。 教学难点?：理解景物描写的作用 思路设想： 1、要求学生掌握阅读小说的一般方法，即根据小说特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说揭示的主题。 2、文学鉴赏采取“引疑－议疑－释疑”方式。 3、仅就“夫妻话别”前的景物描写和“话别”时的对话描写进行鉴赏讨论，其他以练代讲，举一反三。 课前准备： 1、布置预习： ??①简要概述本文的故事情节（百字左右）。 1、水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 ??②全文已空行标明三部分，用简洁、含蓄的连贯的语言给各部分加个恰当的小标题。 ??③小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这篇小说的三个部分各属于哪个阶段？ 2、准备多媒体课件。 新授内容： （一）解题: 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了