苏教版二年级语文下册短文阅读及答案.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 13 苏教版二年级语文下册短文阅读及答案（完美版） 一、 课外阅读天地。 仓颉造字（节选） 人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需 要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的 结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。 还有的人曾经使用过“物语”， 就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”， 有的用火表示“我要找你”。 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。 就这样，人类最早的文字之——汉字诞生了。1．判断对错，对的打对，错的打错。 短文共有 4 个自然段，第一自然段写古人是怎样“结绳记事”的。 （ ） 古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。（ ） 古人曾用火表示“我很苦闷”， 用小柿子叶表示“我要找你”。 （ ） 仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。（ ） 传说是仓颉创造了汉字，汉字是人类最早的文字之一。（ ） “物语”是指用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。（ ） 二、 课内阅读 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃， 大家都很熟悉。但是，（ ）不同，（ ）也就不一样，有时候看起来真像个（ ）。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要（ ），要（ ）。我们应该相信自己的眼睛，看到是（ ）就（ ）。” 按原文填空。 联系课文内容理解下列词语。和颜悦色： 终生难 忘: 3．读了这段话，我懂得了道理：（ ） A．无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。 B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。 三、 阅读《羿射九日》片段，回答问题。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开， 一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。 一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。 1．解释下面的词语。 脱离苦海： 勃勃生机： 2．仿写词语。 一团团 慌慌张张 3．羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？ 4．先前大地上是什么情况？后来怎样了？ 四、 课外阅读。 乌鸦学唱歌 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清 早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦听完百灵鸟的话，心想：天天练嗓子，不累吗？就不满意地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。 读了题目你心中有什么好奇和疑问？ 短文一共有（ ）个自然段。 怎么才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？请用“ ”画出来。 “天天练嗓子，不累吗？”的意思是（ ）（填序号） 天天练嗓子，很累。 5．这篇短文告诉我们一个什么道理？ 天天练嗓子，不累。 五、 课内阅读。 世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只．要．万物都做它最容易做的事，这世界就． 很有秩序了。 1．写出下列词语的反义词。 睁开 （ ） 美好 （ ） 容易 （ ） 2．用选段中带点的词语写句子。 3．选段介