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课题《脚印的联想》
一、教材分析
本课属造型表现学习领域。教材出示各种脚印图片让学生
认识、了解各种动物的脚印，依托脚印的形状，通过添加、
组合的方法表现一张完整的画面。在这种想像与创造中，让
学生学会用线条、色彩大胆表现自己的所感所想，在无形中
增强学生的造型能力，拓展学习的空间，培养创新意识，发
散性的思维。
二、学生分析
二年级的学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活泼，
爱说爱动，对自己的行为约束力较差，
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