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教学创新·学科探索
基于学生创新思维培养的动物学课堂教学设计探讨
—— 以“假体腔动物门”教学为例
□河池学院 李晓东
【摘 要】本文以“假体腔动物门”教学为例,论述动物学课 虫在进化过程中为适应寄生生活而进化出的特有结构,启发学
堂教学设计,从教学内容、教学目标、教学预测、教学方法、教学 生要不断提升改造自身,以适应社会发展需求。
过程、教学评价、教学总结等方面介绍动物学课堂教学培养学生
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