高校教师职业道德素养题库【a卷】.docxVIP

高校教师职业道德素养题库 第一部分 单选题(50题) 1、道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（　　　）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。A.是非B.善恶C.荣辱D.美丑【答案】：B 2、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（　　　）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】：B 3、道德的目的是按照（　　　）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。A.善恶B.法律C.善D.阶级【答案】：C 4、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（　　　）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】：C 5、“真实的集体”的提出者是（　　　）。A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东【答案】：A 6、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（　　　）的重要意义。A.教书育人B.为人师表C.以人为本D.德识统一【答案】：B 7、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（　　　）。A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.杨昌济【答案】：B 8、2004年中国教育部发布的（　　　）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】：A 9、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（　　　）的意义。A.教书育人B.为人师表C.教育公正D.教育人道精神【答案】：B 10、道德的目的是（　　　）A.自律和他律的统一B.认识和实践的统一C.权利和义务的统一D.个人和社会的统一【答案】：A 11、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（　　　）。A.蔡元培B.胡适C.严复D.梅贻琦【答案】：D 12、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（　　　）。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：B 13、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（　　　）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.良心是义务的内化形式C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】：C 14、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（　　　）。A.道德意识的高标准B.道德行为的示范性C.道德规范的严格性D.道德影响的广泛性【答案】：D 15、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（　　　）。A.杜威B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯【答案】：C 16、道德评价和规范人们行为的标准是（　　　）。A.成败B.善恶C.动机一效果D.社会影响【答案】：B 17、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（　　　）。A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】：C 18、统率教师职业道德评价全过程的是（　　　）、主体性原则和质的分析原则。A.实事求是原则B.量的分析原则C.知行合一原则D.目的性原则【答案】：D 19、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（　　　）。A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子【答案】：B 20、在教育活动中，教师是具有（　　　）的主体。A.能动性B.决定性C.承受性D.主导性【答案】：D 21、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（　　　）。A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】：B 22、下列说法不正确的是（　　　）。A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”【答案】：C 23、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（　　　）作为教