苏教版三年级英语下册教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 宜兴市中小学教师教学工作计划（一） 学校 东坡小学 学科 英语 三 年级备课组 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014 年 3 月 4 日 1、 知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观。 2、 质量目标 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 知识与技能： （1）养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。 一、 （2）能按四会要求掌握 48 个单词，三会掌握 60 个左右单词。 （3）能三会要求掌握所学句型。 教 （4）能掌握b,r,m 等 8 个辅音字母在单词中的发音。 （5）能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 学 （6）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂话语和录音材料。 能在学习过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣 目 过程与方法： 通过创设英语氛围，培养学生良好的语音、语感，增强学生的交际能力，尽标 量减少机械操练，要创设较真实的情境，使学生对所学知识易于掌握；引导和鼓励学生积极主动地参加语言实践活动；为学生营造宽松的环境，进行由浅入深的 训练；利用教学资源，培养学生自主学习的意识。 情感态度与价值观 培养良好的学习兴趣，激发学生学习热情，养成良好的书写习惯和自我评价 能力。通过歌谣的诵读和歌曲的诵读让学生感受到英文的韵律美，从而培养语感。通过综合语言实践活动，培养学生综合语言运用能力。让他们掌握一门外语的基 本知识。 2、 质量目标 每个学生都能听、会说，能掌握每个单词、句型。会表演课文对话，会唱英 语歌曲、诵读英文歌谣。在整个教学过程中，发挥教师的主导性，学生的主体性， 训练的主线性，培养学生良好的习惯，争取及格率100%，优秀率 95%，平均分 95 分左右。 1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 2、 教学重点、难点分析。 1、本学期教材的知识体系分析和技能训练要求。 本册教材共 8 个单元，第5、10 为综合语言实践单元，新授单元每个单元分为 ：story time, fun time, cartoon time, sound time, song time, checkout time, ticking time 这几个环节。story time 是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和 语言功能。fun time 是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言 二、 实践活动，帮助学生掌握中呈现的词汇、句型和日常用语。cartoon time 是拓展 教 趣味阅读板块，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时有计 划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。sound time 是语音教学板 材 块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词 分 中的发音。song time 是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学 析 生的学习兴趣，提高听说能力和思维能力。checkout time,是检测板块。通过形 式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。ticking time 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况。 2、教学重点、难点分析。 重点：词汇：学习 130 个左右词语，并能四会运用其中的40 多个词语。功能：理解和运用下列功能的语言表达形式—— 请求，道歉，劝告，位置，年龄，时间等。语音：字母b,p,r,d,t,s,m,n 在单词中的读音 难点：话题：理解和运用下列话题的语言表达形式—— 家庭、日常生活，文具用品，数字，动物，水果等 语法：在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法—— 1.名词的复数形式。 主要人称代词和形容词性物主代词。 一般现在时。 陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。歌曲：3 首。 歌谣：5 首。 三、教学进度表 周 内 容 课 时 备课组活动 次 Unit1 Unit1 Unit2 Unit2 –unit3 Unit3 Unit4 Unit4-unit5 Unit5 Project1 阶段复习 Unit6 Unit6 Unit7 Unit7 3 制定教研组计划 3 集体备课 3B U2 In the library 3 课堂教学研讨 3B U2 3 集体备课 4B U3 My day 3 课堂教学研讨 4B U3 My day 3 集体备课 5B U4 3 中年级写字比赛 3 集体备课 4B U5 Seasons 3 高年级朗诵比赛 3 集体备课 6B U6 3 课堂教学研讨 6B U6 3 集