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苏教版四年级下册数学第三单元 高效课堂教学案四年级数学下册苏教版 高效课堂教学案 四年级数学 下册 苏教版 第三单元 三位数乘两位数单元说明 教学内容 教材编写特点 本单元的内容分两段安排：第一段教学是计算三位数乘两位数，其中先安排用列竖式的方法计算三位数乘两位数，再安排三位数乘两位数在数量关系中的运用。第二段教学是三位数乘两位数中乘数末尾有 0 的 计算方法，其中先安排了在乘法中积的变化规律，再安排乘数末尾有 0 的计算。最后安排了整理和复习，帮助学生进一步掌握本单元的内容， 并解决一些简单的实际问题。 1．让学生充分利用已有的计算知识和经验，主动学习新的计算内容。 计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的，最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。学生的计算能力，一方面表现在掌握了算法， 能正确地计算，另一方面还表现为能运用已有的计算知识和经验，探索并解决数目更大、过程更复杂的计算问题。让学生主动建构自己的数学认识是新课程的教学理念，也是本单元计算教学的基本思路。 2．逐步加深对用简便方法笔算乘数末尾有０的乘法的体验，培养计算技 能。 乘数末尾有 0 是乘法的特殊情况，既可以按三位数乘两位数的一般 步骤计算，还可以先把 0 前面的数相乘再在得数的末尾添上适当个数的0。让学生掌握后一种算法，有助于算得对、算得快，教材第 33～34 页教学这个内容。乘数末尾有 0 的乘法有三种情况：第一个乘数（即乘号前的乘数）末尾有 0、第二个乘数末尾有 0、两个乘数末尾都有 0。其中前两种情况已经在三年级教学过，第三种情况在本单元教学。 3．在现实的社会生活中选择素材。 教材充分注意了四年级学生的“现实”与第一学段时有所不同，他们的兴趣不再是游戏、童话和小动物，已经开始关注社会、关注生活。数学教学应该适应学生的变化，引导学生了解一些反映社会进步的信息， 从中受到思想教育。 教学目标 1．使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2．使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、 归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。 3．获得运用已有知识探索学习新内容的体会；在思考、交流和总结计算 方法的过程中，发展归纳、概括的初步能力；能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。 4．在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得 成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学习数学的自信心， 提高主动学习和独立思考的积极性。 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位 教学重点 数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2．用三位数乘两位数的计算方法解决生活中的数学。 教学难点 使学生经历、探索、总结三位数乘两位数笔算的方法。 教具准备 多媒体课件 本单元约 7 课时完成。 1 2．用数量关系来解决问题1 课时3．练习五1 课时 2．用数量关系来解决问题 1 课时 3．练习五 1 课时 4．积的变化规律 1 课时 5．乘数末尾有 0 的笔算乘法 1 课时 6．练习六 1 课时 7．整理和复习 1 课时 课时安排 第三单元 三位数乘两位数（第 1 课时） 课题 教学内容 三位数乘两位数的笔算 教科书第 27 页的例 1、“练一练”。 课型 新授课 教学目标 教学重点 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位 数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2．在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激 发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。 掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确 教具准备：多媒体课件 进行计算。 教学难点 学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程。 教 学 过 程 学具准备： 教学创新 一、导入新课，板题示标。 同桌互相出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完后互相检查。 指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第 2 个乘数的个位、十位上的数去乘）。 小结后导入新课。（板书课题） 出示学习目标。 二、探究新知，巡回指导。 （课件出示主题图） 请学生说一说“从图片中你获得到了哪些数学信息？要解决什么问 题？怎样列式？” 板 书 ：128×16= 1．学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法， 说说自己怎么算的？（教师巡视） 找几个学生的做