苏教版小学五年级下册科学实验报告单.docxVIP

精品文档学生实验报告单 精品文档 学生实验报告单 . . 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组次实验内 杠杆省力的秘密 容  实验时间 所需仪器 名称 带刻度的平衡尺、钩码、铁架台及数 量 实 验 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 过 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 程 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能及 使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 步 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。骤 实 验 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离的情况下杠杆省力。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组次实验内 研究斜面的作用 容  实验时间 所需仪器 名称 弹簧秤、小车、光滑的木板、木块及数 量 实 １、组装器材。 验 ２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。 过 程 ３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板， 及 通过测力计沿斜面上拉动 步 小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少 骤 实 验 斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组次实验内 轮轴可以省力 容  实验时间 所需仪器 名称 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀及数 量 实验 过 1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。程 2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。 及 步骤 实 验 螺丝刀上有轮轴，轮轴有省力的作用。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组次实验内 轮轴省力的原理 容  实验时间 所需仪器 名称 大小不同的轮子、弹簧秤、钩码、线绳及数 量 实验 过 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直 程 到平衡： 及 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂 步 上钩码,直到平衡。 骤 实 验 在轴的大小一定时，轮越大越省力。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学  班级 五年级 组次 实验内 组装定滑轮和动滑轮容  实验时间 所需仪器 名称 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳及数 量 实 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组验 成定滑轮； 过 2、测出钩码的重量； 程 3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力； 及 4、测出滑轮的重量， 步 5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮； 骤 6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。 实 验 定滑轮能改变物体运动方向，动滑轮能省力。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学  班级 五年级 组次 实验时间 实验内 研究物体形状与承受力的关系容 所需仪器 名称 硬纸、砖块、厚书等重物及数 量 实 1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒； 验 过 2、用胶水粘好后竖直放在桌上； 程 3、将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。 及步骤 实 验 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力 。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学  班级 五年级 组次 实验时间 实验内 比较不同桥梁的承重力容 所需仪器 名称 硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔及数 量 实验 过 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥； 程 2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥； 及 3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。步 骤 实 验 拱形桥承重力最大，平板桥承重力最差 。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组次实验内 区分岩石 容  实验时间 所需仪器 名称 不同的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸及数 量 实 验 1.用放大镜观察。 过 2.把岩石放进水里。程 3.用小锤子敲击。 及 4.往岩石上滴稀盐酸步 骤 实 验 每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面有不同的特征。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组 次 实验内 模拟变质岩的形成 容  实验时间 所需仪器 名称 各种颜色的橡皮泥、两块塑料板及数 量 实验 过 1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。程 2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。 及 3.观察不同压力下橡皮泥的状态。步 骤 实 验 加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。结 果 教师评语 签字 年 月 日 学校： 姓名 科目 科学 班级 五年级 组次实验内 认识常见的矿