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概括主旨训练题 概括主旨训练题 概括主旨题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。 　　【提问方式】通常带有 “主旨〞、 “主要〞、 “核心〞、 “主题〞、 “中心〞、 “概 括〞等标志性 词语。提问方式有： “这段话的主旨是〞 、 “这段话主要讲述的是〞、 “ 这段话的意思是在强调〞、 “这段文字主要介绍的是〞、 “ 对这段文字最准确的概括是 〞、 “这段文字主要强调的是〞等。 　　【解题思路】阅读过程中中寻找到终点的核心语句，即主题句，然后在备选项中选出 与主题句意思大致程度上匹配的一项，这就是这道题目的正确答案。 　　首先考生在阅读片段的过程中一定要注意对关联词的标注与提示。 　　其次， 把握材料中的重要的词语和句子。 　　再次，从行文脉络切入，进行快速有效的区分。所谓行问脉络就是指文章的结构，作 者写作的思路。考生在平时的练习中要着重培养把握行文脉络的能力，在泛读的同时也要 选一些文段进行精读，通过二者结合的方式让自己能够到达在短时间内迅速把握行文脉 络，明确作者的表达观点的能力，这就是阶梯的制胜法宝。 　　最后，带入答案进行检验。注意要全面、正确、核心。 　　【例题 1】在我国参加世界贸易组织、农业科技迅猛开展的形势下，农业面临的竞争 首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广阔批先进实用 的农业科技成果，为农业和农村经济的开展提供有力的科技支撑。我国将继续推进农业和 农村经济结构调整，大力开展优势农产品和特色产业，将在粮食主产区推广 50 个优质高产 高效品种和 10 项关键技术。这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。为此，国 家已经决定大力开展农村成人教育，在全国普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民 超过 1 亿人次。这段文字的意思是在强调 ( ) 　　A、农民亟须提高科学文化素质 　　B、国家加大农业和农村经济结构调整 　　C、开展科技才能提高我国农业的竞争力 　　D、每年有大量农民接受农村实用技术培训 　　【答案】A。 　　【解析】此题的主旨是最后一句。因此 “为此〞正是一个表示总结性的词语。只要找 准了这个片段的主旨句，答案自然 言不可喻。D 项文章中提到国家已经决定和 “将〞对农 民进行技术性培训，显然培训还没有完全开始，因此不能使用肯定的语气;C项所表达的意 思虽然正确，但是涵盖的意义太过广泛，与题干不能贴切，故不能选;B想虽然也是题干表 精品资料文档 概括主旨训练题 达的内容，但其实很显然只是一个因素而不是最终的结论。 　　【例题 2】法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。〞所以,语言 的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规那么 的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频 频出现语词歧义、语用失误等令人为难的现象。 　　这段文字主要说明 ( )。 　　【答案】C。 　　【解析】根据 “如果只是重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规那么的传 授，……〞此处强调语言教学，在语言教学中不仅要重视语言的工具性，更要重视语言的 文化性。片段涉及的是语言教学活动，因此 AD 不选。B 项的〞特点 “概括不准确。 下面是精选十道有关的概括主旨类片段阅读习题。希望大家认真做题，掌握方法。 　　1、经过百年的衰落，南水北调工程也许是大运河的最后一次机遇，倒流的长江水再次 串联起大运河的主要局部，生气就此显现。一百年来大运河只是在等待一次让它融入新的 文明中的时机。大运河已经有两千五百年的历史，它并不害怕改变，但是如何改变却掌握 在现代人的手中。 　　这段话的主旨是 ( ) A倒流的长江水再次使大运河呈现生机 B历史悠久的大运河已经衰落了一百年 C大运河如何改变掌握在现代人的手中 D南 水北调工程是改变大运河命运的重要契机 　　2、旅行是什么?德波顿并不想急于提供答案 ;旅行为了什么?德波顿似乎也不热心去考 求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案，既是思辨的，也是感性的; 既酣畅淋漓，又难以言说。因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知。 　　这段文字表达的主要意思是