求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题.docx

求 一 个数是另 一 个数的百分之几的简单实际问题 [教学目标] 1. 通过知识迁移使学生理解“求一个数是另一个数的 百分之几”的应用题的解题思路，掌握有关百分率的计算 方法。 2. 在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间 的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物 主义观点的启蒙教育。 3. 了解百分率在具体生活问题中的运用，激发学生学 习的积极性，进一步树立学好数学的信心。 [教学过程] 一 、铺垫孕伏 1.什么是百分数? 2.把下列各数改写成百分数 0.6 7/10 3.5 5/8 1 3. 出示例4统计图，仔细观察、获取信息。 (1)比较任意两个