灵活运用信息技术提高识字教学效率.docxVIP

? ? 灵活运用信息技术，提高识字教学效率 ? ? Summary：《小学语文课程标准》指出：在小学阶段，识字教学是很重要的，特别是低年段，学生认知水平不高，我们要充分运用学生的生活经验，以及直观生动的教学手段，让学生在各种教学情境中去识字，让他们掌握识字方法，提高识字效率。从这一段话，我们就可以知道，运用直观形象的教学手段进行识字教学的重要性，因为孩子的形象思维能力比逻辑思维能力强，识字本身又是枯燥的，如果在识字教学中采用信息技术辅助，会提高孩子学习的兴趣，将会达到提高效识字的效果。 Keys：信息技术；低段识字；提高效率 在小学语文教材中，精读课文的识字量特别多，每一课都有十几个生字要求会读会写，略读课文也有不少生字需要认读。如果一味由老师讲解，灌输这些生字的音、形、义，让学生强行记忆，让低年级学生觉得很困难，也会觉得枯燥，识字兴趣也降低。而当今社会的发展，多媒体的普及，我们的课堂上就可以运用信息技术来教学，因为信息技术教学非常生动，它可以有声音，有图片，还可以有动画效果，这样学生就比较感兴趣，他们的注意力就会集中到多媒体上来，转抽象思维为直观形象思维，容易记住生字，识字效率得到大大提高。经过一段时间的课题研究，交流总结，我认为在低年段识字教学中，运用信息技术可以采用以下几种方法： 一、创设情境，让学生乐学。 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，学习的最大动力，是对