绘本《大纸箱》教案 小班语言 大纸箱(五篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 绘本《大纸箱》教案 小班语言 大纸箱(五篇) 作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 绘本《大纸箱》教案 小班语言 大纸箱篇一 1、通过亲子制作进一步理解故事内容，感受宝宝和小兔子自由创作的乐趣，体验亲子游戏的温情。  2、遵守游戏规则，学习合作完成任务。  若干个牛奶箱、大纸箱，剪刀、美工刀、胶带等工具。  一、谈话导入活动  师：今天我们的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）来到了幼儿园，要和我们一起玩游戏。你们开心吗？  二、亲子阅读，开展游戏活动  1、明确游戏内容。  （1）观看封面，回忆绘本内容。  师：前几天我们读了图画书《大纸箱》，宝宝和小兔子把纸箱变成了什么？  （2）引出游戏内容。  师：今天我要请小朋友和爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）一边看书一边把大纸箱也变成房子、飞机、桌子等东西。你们可以吗？  2、自主阅读，尝试制作。  （教师提醒家长尽量让孩子动手，必要时给予辅助。同时，勉励家长每完成一个作品，就可以和孩子玩玩绘本中的游戏。）  3、共享、交流。  （教师依次展示绘本中的纸箱造型。）  师：你和爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）用纸箱做了什么？玩了什么游戏？  三、自主探究，创意制作  1、明确任务。  师：巧妙的大纸箱除了可以制作房子、飞机、桌子之外，还可以变成什么呢？请和你的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）想一想、试一试。  2、亲子共同创意制作。  3、交流、共享。  师：你和爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）做了什么？是怎么做的？  师：小朋友和爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）真能干，可以变化出那么多的东西。我们给自己鼓鼓掌，然后和爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）拥抱一下吧。感谢爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）。  四、终止活动  师：用大纸箱变玩具真好玩儿！其实我们每个家里都有大量废旧物品，它们都可以变一变、玩一玩。请大家回家去找一找，试一试。  组织亲子创意纸箱作品秀。  阅读区：（1）阅读绘本《大纸箱》，学习其中的对话。（2）玩画有动物图案的纸箱骰子。用扔骰子的方式浮现画面，模仿小动物说一句话。（3）利用各种盒子故事板大胆地念儿歌、讲故事。  益智区：（1）纸盒迷宫。幼儿按箭头方向滚动纸盒。（2）树叶排队。幼儿在纸盒各个面上给各种颜色、形状的树叶排队。  美工区：幼儿在各种纸箱上大胆地涂色、画画等。  生活区：（1）晾袜子、手帕。通过纸箱晾衣架，发展手腕动作。（2）树上大量红苹果。把苹果挂到树上，练习扣纽扣的技能。  建筑区：学习用纸箱、纸盒建构各种造型。  纸箱游戏区：走迷宫、打怪兽、开火车、走大鞋、打地鼠。  《大纸箱》  “小兔子，小兔子，你看你看，一座大房子！〞  “大房子真好呀，我们进去玩一玩吧。〞  “咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天啦！〞  “哈、我也看到啦！〞  “哎呀，宝宝，下雨了！〞  “没事没事，这样就淋不到啦。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。〞  “雨停啦，小兔子，我们再出去玩吧！〞  “好啊好啊，宝宝。〞  “小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好？〞  “太好了，太好了，那样我们就能上天啦！〞  “飞起来了，飞起来了！哇，好高啊！〞  “飞机下降了！咦，咕噜咕噜！是飞机在叫吗？〞  “不是，小兔子，是我们的肚子饿了，该吃饭啦！〞  “啊，这么多好吃的东西！〞  “小兔子，你想吃什么？我请客！  “吃得好饱呀，小兔子，我们该回家啦。〞  “到家喽，到家喽！〞  “宝宝，快进来，我们睡觉吧。〞  “晚安，小兔子！〞  “晚安，宝宝！〞 绘本《大纸箱》教案 小班语言 大纸箱篇二 1、能用油画棒画出圆点、圆圈和线条，并学习用水粉颜料涂画。  2、能大胆涂鸦，发展想象力。  1、油画棒，调好的颜料，水粉笔，抹布。  2、用纸箱制作的“房子〞“飞机〞“桌子〞造型若干。  3、范画《蓝色之金》。  一、观测纸箱“房子〞  师：宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等大量东西。不过，他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢？  二、给纸箱画图案  1、商讨画法：用油画棒画点、圈、线条。  师（出示范画《蓝色之金》）：这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看，米罗都画