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榆林市教科所校本研修工作总结 榆林市教科所于2019年5月21日结束了为期两周的校本研修工作。这次研修，以“支持和引导榆林市中小学课堂教学改革及素质教育工作”为主题，在榆林市教科所组织实施，由榆林市教科所研究室主任、全市中小学教师代表以及学校教育管理者组成研修组，共计20余人，围绕着榆林市课堂教学改革需求，以教研室、学校主任、教师及学生等参与者的视角，研究重点在： 一、深入推进课堂教学改革。充分认识素质教育对教学改革的重要性，将课堂教学改革作为中小学发展的根本，着重提高教师的专业素养和教学能力，推进教师共享、建立模式课堂，使教学更具有启发性。 二、强化课程建设和指导。科学设计课程，深入分析学生所处的教育层次、能力特点，更好地服务于学生，指导教师营造有价值的学习氛围，思想教育和学生发展一直处于主流地位。 三、深入研究学生发展。关注学生的全面发展，加强学生的思想教育，关注学生动机的激发，培养学生自主学习的能力，转变班级制度，及时提供个性化学习支持，避免“一刀切”。 四、关注学校教育管理工作。规范课程评估工作，科学管理教师，完善和加强教学质量监控，要求国家课程教学质量规范得到落实，进一步解放思想，强化教育管理。 本次研修从研讨分享交流到实地考察，还有勤工俭学活动等多种形式，融入了多种教育资源，使研修达到更多的效果，尤其是考察得收获更大，把实际教学中的问题直接反映出来，探讨后都有很好的认识和佐证，让我们的思想更加丰富。 经过本次两周的研修，使得大家都认识到在当前榆林市中小学发展背景下，素质教育所需要做的事情，特别是课堂教学改革，以及怎样更好地支持课堂教学改革，都有了认识和把握，并且得到了榆林市教科所的指导，以及全市中小学教师的参与，为榆林市中小学学生素质教育提供了指导支持。此次研修将为榆林市中小学素质教育工作的持续性发展和实施，奠定了坚实的基础。 本次研修实践活动的参与者根据培训内容和要求，从思想观念上深入挖掘和钻研，深度洞察学校发展形势和学生素质教育，总结和提炼出不少实践经验，成果落实到学校课堂教学上，有利于推进学校课堂教学改革，对提高素质教育的重要性又增添新的认识，也极大地鼓励了教师改革创新的积极性，有助于引领榆林市中小学课堂教学改革及素质教育工作。 此次两周的研修所取得的成果实在不少，各地中小学经过反复探究分析后形成了一份初步的研修总结报告，归纳整理出各学校存在的问题，并提出实施素质教育和改革发展的切实建议，以期在今后的教学活动中给榆林市中小学带来更多实实在在的示范帮助。 本次校本研修工作宣扬了榆林市教科所“引领中小学素质教育工程”，提供了一个创新的机会，实现素质教育的深入推进，为榆林市发展中小学素质教育提供了有力的指导及做法，也为榆林市中小学教育发展提供了坚实的基础。