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食物链的导学案--第1页 食物链的导学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 食物链的导学案--第1页 食物链的导学案--第2页 第六章 第1节食物链 （第1课时）说课稿： 一、设计思想 本课时教学基于“做中学”的教学理论，以问题为中介，以活动为 载体，以问题解决为核心，教师通过一系列问题设置，组织有效活 动，有计划有步骤引导学生不断用问题解决的行为，探究方式和科 学的事实理由寻求对问题的解决；学生则通过亲身实践、亲身体 会，获得“我看了，我记住了；我做了，我明白了”的学习实效。 在激发学生思维的过程中，培养学生的创新能力，掌握获取知识的 方法和锻炼学生解决问题的能力。 二、教学分析 1.教材分析：“食物链”是苏科版七年级生物上册教材“第6章生 物之间的食物关系”第一节内容，在学习了“人体的物质和能量来 源于食物”的基础上学习“各种生物之间的食物关系”，起到了承 上启下的作用，使学生进一步体验生物与环境之间的关系，认识生