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数学《上下》教学反思--第1页 数学《上下》教学反思 数学《上下》教学反思 一年级下册数学，第一课时《上下》。基本上孩子到了6、7 岁， 对于前后、上下都能正确区分，因此第一节课教学主题图之后，让孩 子在课桌上按要求摆放学具，也都很顺利，接着他们列举生活中的具 有上下关系的例子，他们的想象力也大大超出我想象，如：天空在大 海上面，大海在天空的`下面；地铁在地面的下面；白云在大海的上 面；课桌在地板的上面；立交桥在马路的上面；河水在船的下面…… 这样的列举活动他们都表现非常踊跃，也都是生活中常见的例子。 但是在巡堂看他们的填写书上第一页的空时，发现一个孩子完全 填反了。这真是我没想到的，竟然连这么简单的都会错，我的第一反 应是惊讶。这个孩子的方位感的确是存在问题的，课后和他单独谈话， 让他看着图，对着图说“××在××的上面”，“××在××的下面” 竟然又对了。为什么会这样？不得而知。但是和班主任谈话，我们都 认为他在理解方面是比较慢一点。需要特别关注。