部编版语文大单元整体作业设计二年级上册第六单元 3.pdf

部编版语文大单元作业设计 文道统一植爱国情 红色阅读照成长路 —— 小学语文统编教材二年级上册第六单元作业设计 单元信息： 本单元以革命先烈为主题，编排的内容分为三个板块：第一板块选编了四篇 课文，分别为《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》；第二 板块为口语交际———看图讲故事；第三板块为语文园地，包括 “我的发现”“日 积月累”“我爱阅读”。 单元分析： 2022 版课标要求：2022 版新课标强化了育人导向，指出语文课程要 “围 绕立德树人的根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用”。第一学段的 目标也指出要注重引导学生 “初步懂得幸福生活是革命前辈浴血奋战、艰苦奋斗 换来的”，并激发学生对 “革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。” 本单元人文主题是 “革命先辈”，编者在去年的教材基础上，特意把原本 的《大禹治水》放到了语文园地中的 “我爱阅读”板块中，添加了《八角楼上》 和《刘胡兰》这两篇课文，将原本人文主题 “伟人”改为 “革命先辈”，旨在通 过本单元让学生感受革命领袖和先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育的意图 不言而喻。（见图 1） 《朱德的扁担》 《难忘的泼水节》 新增《八角楼上》 人文主题变化 新增《刘胡兰》 调换至语文园地 图 1 2 部编版语文大单元作业设计 部编版语文大单元作业设计 本单元语文要素是 “借助词句，了解课文内容”。围绕这个教学重点，四篇 课文从不同方面，运用多种方法，帮助学生了解课文内容。（见图 2） 图2 学情分析 低年级学生对于革命传统文化究竟知多少？我们针对某实验小学五个班学 生进行了问卷调查，调查主要针对中国共产党建党百年来一些重大事件、重要人 物故事以及身边的革命英雄等方面进行调查。因为现在正处于第二学期，因此我 们的调查对象是即将升入二年级的学生，和已经学过这一单元的二年级学生。共 收到 218 份有效问卷。 数据显示，一年级孩子对于建党以来一些重大事件、重要人物有所了解的只 占22.22%，二年级则占43.07%；一年级有 24.69%的学生能说出 2 个以上抗日英 雄，二年级略好，有 37.23%的学生能说出来。 对于建国以来中国共产党取得的一些重大成就，无论是一年级还是二年级的 孩子，都能列举出诸如 “一带一路”“成功举办奥运会”等事迹。针对身边的革 命英雄和红色基地，一年级 86.42%的学生、二年级 99.27%的学生均能列举出一 两处。 由此可见，该校一二年级的孩子对于我党近期取得的伟大成就了解得较多， 也较充分，这得益于各种媒体的宣传，说明低年级学生其实是可以通过丰富多彩 的形式了解相关知识的。 而时间距离比较远的人物、事件等，即便是已经学过这一单元的二年级学生， 也知之甚少。这说明我们应通过单元教学，整合党史学习，充分发挥教材、文本 的育人导向，是非常有必要的。身边的英雄人物和红色基地，恰恰可以拉近学生 与革命文化传统教育方式的距离，让语文课程实践化，弥补了文本阅读的局限性。 综上所述，我们认为，整合这一单元的文本，融入课外阅读和社会实践活动， 3