部编版语文大单元整体作业设计二年级上册第六单元.pdf

部编版语文大单元作业设计 部编版语文大单元作业设计 部编版语文大单元作业设计 小学语文二年级上册第六单元作业设计 一 、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 教育部组 信息 语文 二年级 第一学期 织编写（人 第六单元 民教育出 版社出版） 单元组 自然单元 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 《八角楼上》 第15课 课 2 《朱德的扁担》 第 16课 时 3 《难忘的泼水节》 第 17 课 信 4 《刘胡兰》 第 18 课 息 2 《看图讲故事》 口语交际 6 《语文园地六》 语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准（2011年版） 》中对这一学段有明确要 课 求： “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 标洁。”对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己 对周围事物的认识和感想 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 要 。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 求 本单元围绕 “革命先辈”的主题编排了四篇课文，《八角楼上》 《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文。这些课文讲 教 述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命 材 先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。 本单元教学的重点 “借助词句，了解课文内容”，是在学习了一 分 单元 “借助图片，了解课文的内容”和三单元 “借助词向，尝试讲述 单析 课文内容”基础上的发展提高。从 “借助图片”到 “借助词句”，从 “讲述课文内容”到 “了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到 元 抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。 部编版语文大单元作业设计 部编版语文大单元作业设计 分 析 通过一年多的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，认 学真书写、认真完成作业、自觉的阅读、主动积累、大声的朗读习惯， 情有一定的阅读，写话能力。 学 分 本单元教学的重点 “借助词句，了解课文内容”，这对刚上二年 析级的学生来说有一定的难度，需要教师在教学中充分利用教材已有资 情 源，逐步引导学生进行训练，达成教学目标。 我们针对学生的年龄和学习特点，在学习中培养学生学习习惯、 分 积累习惯、迁移习惯，切实培养和提高学生的语文素养。 析 三、单元学习与作业目标 序号 单元学习与作业目标 1 认识49个生字，读准2个多音字。会写30