7.请到我的家乡来（教案）-部编版道德与法治三年级下册1.docxVIP

《7.请到我的家乡来》第三次教学设计 教材分析 《请到我的家乡来》这课是依据课程标准“我们的社区”里的第 1 条、第 2 条编写的。让学生能运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在行政区的位置。了解本地区的自然环境和物产情况以及家乡人的特点,感知家乡人的美， 激发对家乡的热爱之情。本课有四个板块组成， 分别是“我的家乡在哪里”、“我是家乡小导游”、“家乡的特产真不少”、“我的家乡人”。先了解自己家乡的地理位置， 在此基础上了解家乡的自然风光， 接着了解家乡丰富的特产， 最后在探寻中感知家乡人的可爱。板块间互有联系，层层推进，独特的地理位置造就独特的自然风光，独特的物产、独特的家乡人、独特的家乡文化，理解“一方水土养一 方人”的含义。让学生不仅从认知上更从情感上深切地感悟到家乡景美、物美、人更美，产生对家乡的热爱之情。 核心素养目标 1．让学生能运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在的省级行政区的位置。 2.了解家乡的自然环境和物产情况，以及家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。 教学重点 1.能运用简单的地图知识了解家乡所在省级行政区的位置。 2.通过了解家乡的自然环境和物产情况，认识家乡人的特点，激发对家乡人的热爱之情。 教学过程 一、激趣导入 1.视频导入 师：同学们，今天我们来学习第7课《请到我的家乡来》，（板书课题）大家一起读课题，好，下面我们来看一段视频，要认真看，看完请你说一说你看到了什么。 （1）提问：视频上讲的是什么地方？（板书：衡水）你看到了什么？ 预设：衡水湖、老白干、人民公园，衡水名人、全国第一个农村党支部。 （2）这些人、物、景都是衡水的骄傲，从刚才的回答中我感受到同学们对衡水的热爱，因为衡水是我们的——家乡。你们知道“家乡”是什么意思吗？家乡就是我们从小生活和成长的地方。我们的家乡是哪里？衡水。你能从地图上找到我们的家乡吗？ 二、家乡在哪里 1.在地图上找家乡（课件出示中国行政区划图） （1）这是一张中国行政区划图，她看起来象什么？介绍：中国有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我们的家乡就在这片广袤的大地上。我们的家乡衡水属于哪个省？ 你能在图上找到河北省吗？ （2）我们来看这张中国地图，同桌互相说说河北省周围有哪些省级行政区邻居。 （3）指名汇报。 河北省东临——渤海，东南邻--山东省，南邻---河南省，西邻--山西省 北邻-内蒙古自治区，东北邻--辽宁省。 我们来看，我们河北省的地图中间包围着两座城市，一个是首都北京，一个是直辖市——天津，是北京和天津联系全国的必经之地，因此河北省的地理位置十分重要。 （4）示河北省地图，想象一下，河北省的地图象什么？伸出你的左手，半握拳，像不像河北省的形状？我的家乡衡水就在大拇指下边的手腕上，从河北省地图上指出衡水。 2.讲故事，了解家乡名字的来历。 同学们，你们知道“衡水”这个名字是怎么来的吗？ 衡水最初曾是河流名。“衡水”一词始见于北魏文成帝拓跋浚的《南巡碑》。碑文提到，文成帝曾在信都(今冀州市)的 “衡水之滨”举行过规模盛大的“禊(xi)礼”。 这里的“衡水”是河流的名字，又名“横漳”或“衡漳”。到了隋朝开皇十六年，新置衡水县。县之名称，取“漳水横流 ”之意。此后，衡水县名称历代沿用。 3.了解家乡历史 衡水是个有故事的地方。为什么这么说呢？（出示：1946年衡水县城地图）：这是1946年的衡水县地图，你能找到我们学校吗？我们南门口小学成立于1946年，到现在已经有77年的历史了，我们学校同我们的家乡衡水一样，都有着悠久的历史，作为南门口小学的一名学生，你是不是感到无比的自豪呢？大家知道我们学校为什么叫南门口小学吗？七十多年前的衡水县城周围是有城墙的，西南北各有一个城门：东门叫迎旭门，在旭景城小区附近，所以旭景城小区名字跟迎旭门有关系。西门叫来熏门，南门叫登赢门，北门叫漳带门，大家猜一猜我们学校为什么叫南门口小学？如果你想了解更多家乡的历史，回家好好调查吧。 三、家乡名胜多 （一）了解衡水有哪些自然人文景观 师：刚才我们一起回顾了家乡的历史，现在，我们一起了解一下家乡衡水的风景名胜吧！下面我们先来盘点一下家乡衡水的自然人文景观都有哪些。 学生自由说衡水的自然人文景观。 （二）通过图片认识家乡的自然人文景观。 下面老师带领大家欣赏一些家乡的风景名胜。老师出示图片，学生说出景观名称。 （三）重点介绍衡水湖 1.我们衡水市的自然人文景观很多，下面我们挑两个最熟悉的景观来介绍，第一个要介绍就是衡水湖。（出示衡水湖图片）我们先来欣赏一下美丽的衡水湖。 2.学生汇报衡水湖资料 老师在课前布置大家查找衡水湖的资料，有些同学还做了手抄报，快来跟跟大家分享一下吧。学生汇报，教师点评。 预设一：衡水湖位于河北省衡水市境内，在桃城区以南，冀州市