申平《记忆力》阅读练习及答案.docxVIP

记忆力申平 这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50 周年同学会。50 年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？ 于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。全班除4 人提前去了另一个世界聚会以外，其余 41 人都答应一定来。 聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发 起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流 泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。 同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然 有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来 了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。想想吧，50 年一聚，容易吗？人生会有第二个50 年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。 那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。 激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40 人，就差一个人没有来。大家都在询问： 他是谁呢？ 那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认 出来啊！“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？ 小老头儿在 40 双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想。 发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40 双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会…… 小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛， 你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的 ——酒店还管你这个！ 过程情节情感故事开端一群年过六旬的老人举办“小学毕业50 周年同学会”大家非常激动故事发展被忽视的小老头自报家门，同学们都不信 过程 情节 情感 故事开端 一群年过六旬的老人举办“小学毕业50 周年同学会” 大家非常激动 故事发展 被忽视的小老头自报家门，同学们都不信 众人都① 故事高潮 ② 众人很兴奋 故事结局 陈大福离场 陈大福③ 众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众…… 噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。 但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲， 用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件 事，可是你们太……太伤人了！陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去， 任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。 （2018 年微型小说选刊第 15 期） 18．（小说·情节梳理）结合小说内容，在横线上补充相应的故事情节和情感。 19．（小说·写法探究）第一段划线的两个问句有什么作用？ 20．（小说·语言品味）结合语境，品读下面语句，回答括号内的问题。 他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事， 就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！（句中加波浪线的词句有何表达效果） 21．（小说·主题评价）请结合本文的故事内容和自己的生活体验，分析小说的现实意义。 【答案】 （1）愕然、惊讶 （2）尖叫的女同学讲起了小老头的不堪往事，其他同学记忆的闸门打开 （3）黯然、伤感（意对即可） ①从情节上看，为下文情节的发展作铺垫（如今他们再见面，彼此还能认得出来吗）。 ②从小说的主题来看，引起人们对小说主题的思考（他们还将少年时期的友谊埋在心底吗？）。③从结构上看，以问句的形式，更容易激发读者的阅读兴趣。 通过对此时张大福“嘴巴张大”，“面部扭曲”等神态、动作的描写和说话时声音的细致描绘，准确生动地表现出小老头陈大福因同学们牢记他的不堪往事而受到伤害时的失望沮丧愤怒的心情。这些词语的运用更能带给读者更强的冲击力，更能感同身受，容易引起 共鸣。 当年陈大福在犯错后，努力做好事来进行弥补，渴望得到同学们的尊重。但是 50