2023年山西省太原市高三高考一模作文解读与参考范文：小趣味与大境界.docxVIP

2023届太原市高三一模作文“小趣味与大境界”解读及范文 【原题呈现】 阅读下面材料，根据要求作文。 文艺评论家谢冕在一次文艺访谈中说：“读书有两种用处：一是有利于提高人生境界，二是能提升人的生活趣味，这两类书都需要。”同时，谢冕又推荐两本枕边书《世说新语》《闲情偶寄》，这些书写的是小故事、小趣味，读之可让人更加热爱生活。在谈及自己创作于疫情期间的趣味随笔集《觅食记》时，谢冕表示读者应从这本书写美食的“闲书”中读出“正事”：希望疫情早点过去，让人们尽快恢复正常生活，天南海北走起来，酸甜苦辣尝起来。 谢冕关于读书的上述内容，谈及“小趣味与大境界”的话题，对我们的生活也很有启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道引语式+话题的材料作文。材料中提到的话题核心是：“小趣味与大境界”。 2023年太原市高三年级第一次模拟考试的作文题目选取了文艺评论家谢冕在一次文艺访谈中有关“读书”话题的材料。作文的材料设置了“读书”的情境，同时导向明确，分别给考生呈现出“读书有两种用处：一是有利于提高人生境界， 二是能提升人的生活趣味”“这些书写的是小故事、小趣味，读之可让人更加热爱生活”“从这本书写美食的‘闲书’中读出‘正事’”等关键词句。考生可以从中确立一组思辨关系：“读书与生活”或“读书与人生”。无论是哪一组思辨关系，都可选择读书与生活或人生的正向表达，即所谓“闲书”中读出“正事”。 作文的题干确定了“小趣味与大境界”的话题，但我们不能忽略前面提到的“谢冕关于读书的上述内容”这句话，这会不会给考生一个写作提示呢？作文立意是不是还可以从读书的“小趣味”与人生的“大境界”这个思辨关系来考虑呢？我个人认为，如果单从紧扣材料的角度来说，这个立意是可以写的。可这个立意的写作面又很狭窄，把作文框定在“读书”这个大情境之下。考生可能会从读书的“小趣味”入手，进而论及读书会提升人生的“大境界”，如果写作没有层次，无法深刻，那么就会流于泛泛，表达空洞。这对我们几乎没有实质生活体验的考生来说，谈及人生或生活的“境界”是很有难度的。 【优秀范文】 1趣味之小成境界之大 从读书中能体悟到生活的美好，从读书中亦能汲取人生的哲理。从小趣味中探求人生的大境界，从大境界中感悟小趣味，二者相互促进，有对生活的热爱，亦是对人生的追求。 小趣味是我们最直观的生命体验，是生活的烟火与美好。从书籍中，我们为不同的故事喜悦欢欣；在自然界，我们为鸟语花香而沉醉舒畅；在生活中，我们对取得的小小进步而自豪骄傲。正是一点一滴的小趣味构成了我们多姿多彩的生活。小趣味是“东风夜放花千树”的 绚烂，是诗词中的意境；小趣味是晋侯鸟尊的奇特典雅，是历史的厚重；小趣味是绿水青山的质朴，是自然的天真。也是一点一滴的小趣味组成了人类文明长河。 小趣味造就大境界，从生命体验中找寻人生的指向标。《世说新语》《闲情偶寄》的小故事能提升对生活的热爱，《觅食记》中的各色美食更加坚定了我们抗疫必胜的信念。通过品读诗词之美，我们窥见“三秋桂子十里荷花”的过往美景，更加坚定了维护自然生态的决心；通过观赏文物之姿，我们赞叹古代劳动人民的审美与智慧，更加坚定中华民族的文化自信心与自豪感；通过了解先辈功绩，我们感受“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情，更加坚定了爱国为民的赤胆忠心。小趣味不止于小，我们的情感赋予其更大的意蕴，同时传递了思想，使境界得到更大提升。 大境界增益小趣味，在路途中发现更好多生活的意趣。当我们的境界得到提升，视野也随之开阔，对于生活的体验也会更加细腻鲜活，发现更多的小趣味。在积极乐观的人生态度中，我们拥有发现美的眼睛，让生活的每时每刻都能充满乐趣；在强烈的家国观念下，我们得以渡过疫情难关。在艰难的生活中仍不失信念，仍常怀希望。在大境界的指导下，在潜移默化的影响中，我们不自觉的成长为积极向上、热爱生活的人，怎么不能说是境界的作用呢？ 小趣味造就大境界，大境界增彩小趣味。于个人，于社会，于国家，大境界是筑厦之基，而小趣味又是必不可少的装饰，二者缺一不可。 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。小趣味与大境界共同指引帮助我们成长为新时代好青年。 2灼灼其华，还是洗净铅华？ 文艺评论家谢冕老师说：“读书有两种用处：一是有利于提高人生境界，二是能提升人的生活趣味。”我心服首肯，深以为然。 读书能提升人的生活趣味，那是因为书本的字里行间原本就富有生命。文字的无限意趣赋予表达以极度婉转的魂灵，是上天对世人眼睛的一种最好的馈赠。 印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》中有这样的诗句：“在这个世界我只喜欢三件事，太阳、月亮和你。太阳是为了白天而存在，月亮是为了夜晚，而你对我来说是永恒的。”如果用更加唯美的语言来表达的